Родина – безцінний скарб людини

Родина – безцінний скарб людини

Мета: дати уяву про рід, родину, родинне дерево, родовід; формувати бажання вивчати історію свого роду, його традиції, дбати про своє минуле та берегти сучасне; розвивати мислення учнів; збагачувати словниковий запас; виховувати пошану до роду, як умову збереження себе, свого довкілля і нації.

Обладнання:  презентація, роздатковий матеріал.

 

Хід заходу

Організація класу

Привітання

                        Доброго ранку! – травам  росистим!

                        Доброго ранку! – квітам барвистим!

                        Доброго ранку! –сонечку ясному,

                        Людям усім і усьому прекрасному!

 

Актуалізація опорних знань

Загадка

                           Цифра ця усім говорить,

                           Скільки днів до тижня входить.

                           Поряд стане буква я,

                           То це буде вже ... (сім’я)

• Діти, коли ви чуєте це слово, кого ви уявляєте? (Тата, маму, братика,     сестричку.)
• Вірно, це всі наші рідні та близькі люди з якими ми живемо, спілкуємось про кого ми турбуємось і кого оберігаємо. На передодні сьогоднішнього заходу на уроці художнього мистецтва ми малювали своїх рідних. Я зберегла ваші творіння і вирішила, що вони нам допоможуть сьогодні. (закриваєте дошку, а там малюнки дітей)
• Дивлячись на ваші особисті підказки, давайте складемо асоціативний кущ до слова сім’я

 

Складання асоціативного куща

       

                                        тато                        мама

                                                       

                                                        Cім’я

 

                                      братик                сестричка

 

Проблемне питання

• Молодці, ми гарно попрацювали. А скажіть, чи можна всі ці слова назвати одним словом, але іншим?
• Так, слово «родина». А як ви вважаєте, чи є, все ж таки,  якась відмінність між ними? Тоді я вам підкажу.

   

• Давайте розглянемо родове дерево і поміркуємо. Якщо ви – це найвищий овал, то де ж на дереві будете записувати членів своєї сім’ї, а де зможемо записати тих, хто належить до родини?

(Підводимо відповіді дітей до того, що сім’я – це тато, мама і діти, а родина – це і бабусі, прадідусі…)

 

- Молодці, бачите, ми вже можемо розрізнити ці два поняття. Щоб ви назавжди це запам’ятали і не плутали давайте спробуємо припустити,  в якому асоціативному кущі буде більше слів – асоціацій?

- Давайте перевіримо практично. 

 

                                       прабабусі             прадідусі

                 бабусі                    Родина           двоюрідні брати,
              дідусі                                                 сестри

                            дядьки                    тітки

 

Обговорення питань:

-         Як ви звертаєтесь до своєї матусі, батька, бабусі?

-         Як називають вас рідні?

-         На кого в своїй родині ви б хотіли бути схожі? Чому?

 

Поділ на групи

Нахиліться і зазерніть під парту, там ви знайдете портрет. Здогадайтесь хто намальований.

 

 

 

 

• А тепер об’єднайтесь у групи за членами родини які вам досталися.

Ваше завдання полягає в наступному: кожна група отримує  бланк із завданням де написані приказки про родину. Ваше завдання за 2 хвилини (достаєте пісчані годинники) поєднати як можна більшу їх кількість.

 

 

 

Братська любов міцніша		так і душа на місці.
Материн гнів, як весняний сніг:		густіша.
Син мій,		рясно випаде, та скоро розтане.
У сім’ї і каша		а любов і згода.
Вся сім’я разом,		їжа смачніша.
Батька – з матір’ю поважати –		а розум у нього свій.
Яблучко від яблуні		горя не знати.
Дерево тримається корінням,		1ак ей дитятко.
Сімейний горщик		за кам’яну стіну.
Дім зігріває не піч,		завжди кипить.
За загальним столом		а людина сім’єю.
Які мамка й татко,		недалеко відкотиться.

 

 

Перевірка.

Батька – з матір’ю поважати – горя не знати.

Братська любов міцніша за кам’яну стіну.

У сім’ї і каша густіша.

Вся сім’я разом, так і душа на місці.

Дерево тримається корінням, а людина сім’єю.

Дім зігріває не піч, а любов і згода.

За загальним столом їжа смачніша.

Сімейний горщик завжди кипить.

Материн гнів, як весняний сніг: рясно випаде, та скоро розтане.

Які мамка й татко, 1ак ей дитятко.

Яблучко від яблуні недалеко відкотиться.

Син мій, а розум у нього свій.

 

• Діти, а які приказки сподобалася вам найбільше? Чому?
• Працюєте ви гарно, напевно і відпочинемо не гірше.

 

 

Фізкультхвилинка

     Оцей пальчик – мій дідусь.

     Оцей пальчик – баба.

     Оцей пальчик – мій татусь.

     Оцей пальчик – мама.

     А цей пальчик – буду я.

     От і вся моя рідня.

 

Обмін думками

•  Діти, а чи є серед нас такі родини де бабусі живуть далеко від вас? В селах? Інших містах?
• А як ви вважаєте, чи потрібно нам їздити до них в гості?
• А якщо у бабусі не має, кішки, собаки і смачних цукерок, в такому випадку можна не їхати? Чи все ж таки треба? Поясніть свою думку.  (за пару тижнів до заходу проговоріть це питання на іншому уроці, щоб діти дурні не наговорили ненароком)
• Молодці, мені дуже приємно, що ви їздите до бабусі не за смаколиками і розвагами, а для того щоб отримати від них знання, досвід та людську мудрість. А щоб подорож до бабусі була цікавою давайте заспіваємо.

Дитяча пісня «У гості до бабусі»

https://www.youtube.com/watch?v=DxdwbJHssK4

 

(в ідеалі було б щоб бабуся до цього моменту чекала б поза кабінетом і учні її не бачили, а після пісні постукала б у двері класу)

 

• Яка цікава несподіванка. Лиш треба було нам заспівати, як бабуся нашого ……………….. з’явилась. Хіба ж це не диво?!

(Запрошуєте до класу і запитуєте чи згодна вона дати вам невеличке інтерв’ю)

 

(Завчасно підготовлений учень виходе з іграшковим мікрофоном, планшеткою на яку прикріплені питання та запитує)

• Як вас звати?
• Скільки Вам років?
• Хто ви за фахом? Ким і де працювали?
• А чим ви займаєтесь зараз? Які Ваші захоплення?
• Наш клас цікавить одне важливе питання. Розкажіть, на скільки важливим для вас – бабусь є приїзд у гості ваших дітей і онуків?
• Ми дуже вдячні Вам за візит та розмову. Цей музичний презент звучить для вас.

(Проінструктувать бабусю, що на всі відповіді у них до 5 хвилин. Не треба розповідати про всі професії і місця роботи, а лише те, що може бути цікавим для учнів)

 

Учні співають пісню

Наталія Май - Бабуся

 

https://www.youtube.com/watch?v=QVkd4GjMnto

(якщо є можливість паралельно включити відео, то мультфільм за посиланням буде дуже доречний)

 

Розповідь вчителя

    - Кажуть, що  на  світі  багато  нерозгаданих  таємниць, і  одна, найбільша  з  поміж  них, -  любов  до  батьків  і  дітей. Батько  і  мати  у  дитячій  долі  -  це  тих  два  гарячих  сонця, які  дарують  любов, щастя, добро і  тепло. Мати й батько — найрідніші, найближчі кожному з нас люди. Від них ми одержуємо життя. Вони вчать нас людських правил, оживлюють наш розум, вкладають в наші вуста добрі слова.

 

Учень Два слова чарі́вних — лиш мама і тато,

А скільки любові у них і тепла!

Вони для дітей означають багато,

Щоб щастя іскрилось і радість цвіла.

Бо тато і мама — це рідні нам люди,

Рідніших у цілому світі нема.

З батьками дитина захищена буде,

І душу дітей не остудить зима.

 

 Учень. Два слова крилатих — і серце радіє!

Й летить наче пташка в ясне майбуття.

Вони нам дали і натхнення, й надію,

Й найбільше у світі — це наше життя!

 

Розповідь вчителя

• Раніше, кожна родина мала свій символ – герб свого роду. Бачили в фільмах рицарів на конях, так от вони всі мали свої герби. Цей атрибут ніби кодував прізвище, імена людей, рід діяльності пращурів і нащадків. Вважалося, що герб захищає родину від лиха та заздрісників. На ньому можна було зображати все чим славиться рідня – рослини, тварини, знаряддя, будинки, літери та слова. Фантазія людей була і є необмежена.
• Діти, а чи є у вашій родини герб сім’ї?
• Ні, ну тоді ми зараз це виправимо. Так як всі ви з різних родин, то і робота буде у вас самостійна. Зараз ви зможете вибрати шаблон для вашої роботи і за 4 хвилинки маєте намалювати герб. Пам’ятайте, що в роботі треба враховувати традиції, які у вас панують, цінності сім'ї, адже герб – це символ єдності, духовної спільності. А поки ви будете працювати, мої дорослі учні заспівають пісню.

 

Діти співають пісню (яку вже знають)

 

 

Презентація робіт (3-4 учня), але всі роботи одразу кріпите на дошку, щоб діти не образились.

 

Продовження роботи над темою уроку

• Якщо ми вже ведемо розмову про наших пращурів, то доречним буде згадати і про значення традицій в наших родинах.

- Як ви розумієте, що означає слово «традиція»?

-А як, ви (звертаєтесь до 6 класу) розумієте це поняття?

 

Учень. Традиція – це досвід, звичаї, погляди, смаки, норми поведінки, що склалися історично і передаються з покоління в покоління. Українці дуже поважають і цінують свою сім’ю, свою родину, народні звичаї та традиції. Із давніх часів повелося в українців так, що вони дуже поважають матір та батька, які дали їм життя.

 

Учень. Навіть прислів’я таке є: «Хто матір зневажає, того Бог карає». А в свою чергу матір та батько повинні привчати своїх дітей ще змалку до звичаїв, традицій та обрядів. Чому?  Тому що звичаї народу – це прикмети, за якими розпізнаємо народ не тільки в сучасному, а і в його історичному минулому. 

 

Учень. Дорогі другокласники, а чи ви не проти, щоб ми зараз перевірили у вас знання деяких традицій?

 

Учень. Приготуйтесь піднімати руки і чітко давати відповіді.

Бліц-опитування

1.Що розписують до Великодня? (Крашанки)

2. Скільки страв готують на Свят-вечір?(12)

3.Що шукають в ніч на Івана Купала? (Квітку папороті)

4. Яке с вято ми відзначаємо 19 грудня?  (Миколая)

5. Чим завжди розпочинається  Свята вечеря? (молитвою)

6. Чому свято Трійцю називають Зелені свята? (Подвіря і хату прикрашали обов’язково зеленими гілками клену, верби. А підлогу встеляли запашними травами: осокою, любистком , м’ятою.)

7. Назвіть наші  народні символи. (  Калина, рушник, вишиванка, віночок, українська пісня)

8.Яку назву носить той період, коли не можна їсти м'ясо, молоко, яйця тощо. (Піст).

9.Український символ Нового року. (Дідух)

10. Яке свято приходить рівно через 50 днів після Великодня?  (Трійця)

11. Напій, який готуємо  до кутті. (Узвар).

12.Чого чекає вся родина на Свят-вечір,не вечеряючи? (Першої зірки).

 

Учень 6 класу бере в руки віночок і говоре

Сплетімо разом вінок український

Як символ дружби, як святий оберіг!

Нехай єднає він усіх  в одну родину!

Нехай несе нам успіх, радість, сміх!

 

Учень

Віночок, сплетений з квіточок і трав, оздоблений яскравими стрічками, — один з найдавніших українських символів та оберегів. Образ української дівчини неможливий без гарно увінчаної квітами голови. Та мало хто сьогодні знає, що це не тільки чудова прикраса, яка формує естетичний зовнішній вигляд юної українки, а перш за все — важливий елемент — символ ітрадиція  українського життя.

 

Учень

Усього у вінку могло бути до 12 різних квіток, кожна з яких мала свій символ. Наприклад, мак вважається не тільки квіткою мрій, але й символом родючості, краси та молодості; ромашка — символом кохання, ніжності та вірності; соняшник — відданості й вірності; волошки у віночку — символ людяності; ружа, мальва і півонію — символи віри, надії, любові; м’ята — оберег дитини та її здоров’я.

 

Учень

Я  певен, що не всі знають і про важливість і значення стрічок вплетених у віночок. Тому я зараз розкрию деякі таємниці. Найпершою по центру в’язали світло-коричневу — символ землі–годувальниці, пообіч якої жовті — символ сонця; за ними — світло-зелені й темно-зелені — краса та молодість; голубі й сині — небо і вода, що надають силу й здоров’я. Далі йшли жовтогаряча — символ хліба, фіолетова — мудрість, малинова — душевність і щирість, рожева — достаток. 

 

Учень

Давайте і ми зараз вплетемо у віночок стрічки промовляючи побажання своїй родині та один одному. Я буду підходити до кожного з вас, а ……Ім.я….. буде пропонувати вам обрати стрічки та прив’язати їх на віночок – оберіг нашого класу, шкільної спільноти. А вже вдома ви зможете теж саме зробити з батьками, братами та сестрами.

(Практична робота. Нехай дорослі до них підходять, щоб не штовхались малі)

 

Учитель:

Пропоную прослухати (або вивчіть завчасно) пісню про віночок, вивчивши яку ви назавжди запам’ятаєте значення кольорової палітри віночка.

 

Пісня «Віночок»

 

https://www.youtube.com/watch?v=YL6zH_jqpXo

 

 

- Дякую за роботу 6 клас і відповіді - другий. Помітно, що ви дуже розумні, кмітливі і можете знайти вихід з будь–якої ситуації і дати відповідь на будь яке питання. Але в житті трапляються і кумедні і незвичні ситуації вихід з яких може бути непередбачуваним. Саме про такі моменти з життя наших учнів ми і послухаємо цікаві усмішки.

                                                                 Усмішки

                                                         (учні інсценізують)

Сварить мама сина:

- Почистив сам би черевики. Ти ж другокласник, вже великий!

- А чи не краще так зробити: ці викинуть - нові купити.

  

- А ти, татку, в школі вчився?

- Учився, синочку.

- А то правда, що ти, татку, був одержав двійку?

- Було таке, траплялося.

Малий засміявся:

- Отже, мама правду каже, що я в тебе вдався.

 

 - Чого плачеш, Діаночко?

- Гривню загубила...

- На ось тобі дві, та тільки не плач.

-  Чому ж ти знову плачеш?

- Як же мені не плакати? Якби я не загубила гривню, то вже мала б три.

 

Вдарив батько спересердя

Хлопчика малого,

Той поплакав, переплакав

Та й питає в нього:

— Тебе, татку, бив твій тато?

— Бив, та ще й немало.

— Ну, а татка твого били?

— Теж перепадало...

І сказало хлопченятко,

Заломивши ручки,

— Тепер знаю, звідки в тебе

Хуліганські штучки!

 

Учитель.

Усе, що є найкраще у дитини:

 Її талант, культура, доброта —

 Від тата й мами йде і від родини —

 Незаперечна істина свята.

 Сім’я, родина — це велике диво,

 Там є любов і ласка, і тепло.

 Там дітям затишно і радісно, й щасливо,

 Тепер у нас і завжди так було.

 Як тато є й матуся є рідненька,

 Там добре дітям, є в них доброта.

 В дітей тоді й сорочечка біленька,

 І ластівкою мрія заліта.

 Сім’я, родина в кожного хай буде,

 В ній стільки щастя, мудрості й тепла!

 Живіть щасливо на землі цій, люди,

 Й щоб доля ваша світлою була!

 

- Як струмочки зливаються в одну річку, так і родини зливаються  у велику родину, ім'я якої - могутній народ.  Ми -  частина нашої спільної Батьківщини, ім'я якої – Україна.

                      (На середину виходять мати з дитиною)

 

Дитина         Моя Україна – широкі простори,

                      Поля і левади, долини і гори…

                      Молитва і пісня, і слово натхненне

                      Матусю, з чого ж почалась Україна для мене?

                      Чи з пісні тієї, що в небо злітає?

                      Чи з рідної мови, що звуками грає?

                      А чи з Отче наша, що мене ти навчаєш?

Мати.       – І з пісні, дитино, що в небо злітає,

                      І з рідної мови, що звуками грає,

                      З тієї молитви, яку ми вивчаєм

                      Твоя Україна тебе починає..

 

• Від батька і матері ми отримуємо перші знання, вміння  та розуміння того хто ми є на цьому світи.
• Пропоную пограти в цікаву розважально-пізнавальну гру «Добери риму». Я буду читати вірш, а ви намагайтесь швидко і влучно дібрати необхідне слово.

Гра «Добери риму»

Ось небо блакитне і сонце в зеніті!

Моя Україна – найкраща у світі!

Моя Україна – це ліс і озерця,

Безмежні степи і чарівні джерельця.

Красиві пейзажі і гори високі,

Маленькі струмочки і ріки глибокі.

Міста старовинні і замки прекрасні,

Великі будови і дуже сучасні.

Сади чарівні, мальовничії села,

Моя Україна – це пісня весела.

Це щира, багата, як світ, її мова,

Крилата, така мелодійна, чудова!

Її обереги – верба і калина.

Найкраща у світі – моя Україна.

Бо нам найрідніша Вітчизна і мати.

То як же нам, дітям, її не кохати!

Моя Україна – козацькая слава!

Така волелюбна і мирна держава.

Вона дорога нам, і рідна, і мила,

Бо світ перед нами, як мати, відкрила.

Вітчизно свята, дорога Україно,

Для кожного з нас ти у світі єдина.

 

Молодці, ви гарно виконали завдання.

Закріплення і осмислення нових знань

 

Робота в парах «Знайди зайве слово».

-Зараз я хочу перевірити чи уважними ви були. Ви отримаєте картки з рядками слів і маєте викреслити те, яке  завадить щастю у родині.

 

Добробут пошана вірність ненавість

Затишок виховання  зрада кохання

Порада байдужість турбота підтримка

Сварки повага піклування ніжність

Допомога розуміння зрада довіра

 

Перевірка. (одна пара читає, а інші перевіряють)

• Хто з вас може зробити загальний висновок. Які відносини мають бути в родині?
• Про що ми маємо кожного дня пам’ятати?
• Чи треба один одного поважати?

 

Рефлексія.

Інтерактивна технологія «Мікрофон»

А зараз, я пропоную вам продовжити моє речення

Родина – безцінний скарб людини тому, що ….

 

Фінальна колективна пісня

Марія Яремчук «Родина»

https://www.youtube.com/watch?v=lKMrhWg75hE