Розробка + презентація + відео матеріали

Виховна година

Життя, як мить, єдина мить,

Махне крилом — і пролетить...

Мета: Формувати усвідомлене розуміння учнями понят­тя «життя», його унікальності, цінності. Виховувати  людяність, чесність, працьовитість, відповідальність, любов до людей, до рідної землі. Розвивати допитливість, інтерес до навколишнього життя, майбутньої професії, прагнення з'ясовувати, доводити, міркувати.

Слайди

• Як ви думаєте, чи може кожна людина жити так, як вона хоче, і що для цього потрібно?
• Що складніше і важливіше — будувати жит­тя чи пристосовуватись до нього?
• Чи хочеш стати видатною людиною у своїй професійній діяльності?

• Для чого людина живе на Землі?

• Що зробити для того, щоб наше життя було прекрасним?

Епіграф виховної години:

Життя, як мить, єдина мить,

Махне крилом — і пролетить...

Але в цю мить, коротку мить,

Було і сонце, і блакить.

Я, поки серцем не зачах,

Вкарбую їх в своїх очах.

Бо нам дана мить для життя,

А вічність? — То для забуття.

Мультфільм «Життя таке коротке…»

Учениця 2 Найцінніше, що є у людини, — це її життя. Во­но дається їй тільки раз і кожній — своє. Довге чи коротке, неповторне і звичне, радісне і сумне, солодке, як мед, і гірке, як полин, воно триває лише від народження до смерті, і його не можна прожи­ти двічі.

Учениця 1 Дехто гадає, що справжнє життя ще попереду, а шкільні роки – це ніби прелюдія до нього. Думаючи про майбутнє, ми недооцінюємо день сьогоднішній.

Минуле не вернуть, не виправить минуле.

 Вчорашнє – ніби сон, що випурхнув з очей.

Як луки на весні ховаються під мулом,

Так вкривається воно пластами днів, ночей.

 Але воно живе – забуте й незабуте,

А час не зупиняється, а молодість біжить,

І миті жодної не можна повернуть,

 Щоб заново, по іншому прожить.

Учениця 2 Таємниця життя... Вона хвилювала людей завж­ди з того часу, як вони усвідомили себе живими істотами. Чи має життя якусь мету і сенс, і в чому вони? Хто керує людським життям? Чи можна зробити його кращим і щасливішим? Чи має людина право піти з життя або позбавити іншу людину? Ці й багато інших подібних питань у всі часи привертали увагу не тільки філософів, а й письменників, художників, учених і навіть пе­ресічних людей — кожного, хто хоч раз замислю­вався над таємницею свого життя.

Учениця 1 Один східний володар захотів пізнати всю історію людства. Мудрець приніс йому 500 томів. Зайнятий державними справами, цар відіслав йо­го, наказавши викласти все це в більш стислій формі. Через 20 років мудрець повернувся. Історія людства займала тепер 50 томів, але цар був уже занадто старий, щоб подолати стільки товстих книг і знову відіслав мудреця. Пройшло ще 20 років, і постарілий, посивілий мудрець приніс володарю один-єдиний том, який вміщав усю премудрість світу, яку той прагнув пізнати. Однак цар лежав на смертельному одрі і у нього не залишилось часу, щоб прочитати навіть одну цю книгу. Тоді мудрець виклав йому історію людства в одному рядку: людина народжується, старіє і помирає.

Тож для чого людина приходить у цей світ? Щоб помучитись, постраждати і безслідно піти у забуття? Який смисл у цьому всьому? В чому сенс життя?

Відповідь на ці, та багато інших запитань про цінність життя шукали люди у всі віки, у всі часи.

З античних часів людство користується прави­лом, сформульованим давньогрецьким філософом Протагером: «Людина є мірилом усіх речей, а цінність людського життя є найвищою суспільною цінністю».

Учениця 2 Людина може бути творцем і господарем власного життя. Це залежить від характеру, знань, вольових якостей, ідеалу, мети або сенсу життя.

Учениця 1 Жити треба заради інших, приносячи користь суспільству, тільки тоді це буде повноцінне життя.

    Учениця 2Легке життя – легкі шляхи нікуди не ведуть. Людина зобов’язана працювати, щоб залишити свій слід на землі та виправдати власне існування.

Кліп «Життя прекрасне!»

Учениця 1 Юність — це пік нашого життя. Зараз ми робиио найвеличніше своє відкриття — відкриваємо самих себе. А відкриття самого себе — найпрекрасніше, що може відчувати людина. У цих пошуках — глибокий зміст: кожен може розкрити свої реальні, досі незнані можливості. Щоб вияви­ти і розкрити їх, щоб знайти себе, треба себе пізнати, тобто вивчити і змогти оцінити. А це дасть можливість будувати, творити своє «Я».

Учениця 2 Ось уже пройшло 11 років нашого шкільного життя. Ми підемо далі в новее майбуття, але ніколи не забудемо перший крок в школу, перше прочитане речення і вас наші дорогі учителі.

Учениця 1Давайте коротко переглянемо історію нашого шкільного життя.

Презентація «Шкільне життя»

Учениця 2 Вдумаймося у слова славетного Леонардо да Вінчі, який повчав, що життя є великий дар, і хто його не цінує, цього дарунка не заслуговує. А щоб цінувати життя, треба знати і розуміти своє місце в ньому. Звичайно, нікому не дано з цілковитою точністю визначити, своє майбутнє. Та все ж, кож­ному під силу намітити власний шлях самотворення, кожному слід знати, що він спроможний підси­лити в собі, а що відкинути, чи хоча б, пом’якшити.

Учениця 3

Так! Треба жити кожним днем,
Не відкладаючи на потім...
Що має буть — не обминем
В своїх стараннях і турботі.
Нам треба жити кожним днем,
Не ждать омріяної дати.
Горіть сьогоднішнім вогнем,
Бо «потім» може й не настати...

Учениця 4 Вірш «А на годиннику без двох годин весна»

Учениця 5  Вірш «Життя і ми» — Інна Дзіньовська).

А час біжить. Куди? Ніхто не знає.
Чому про це не думаємо ми ?
Й життя кудись швиденько пропливає,
А нам здається, що даремно прожили.
Не можем свою долю ми змінити, 
Але під силу нам покращити життя, 
Ми можемо навчитися любити 
І не тримати в собі ніжні почуття. 
Ми можем дарувати свою ласку, 
В підтримку слово вимовить чи два,
Дитині розказати щиру казку, 
Щоб сни прекрасні бачила вона.

Усім потрібно завжди пам 'ятати: 
Не вічні в цьому світі, люди, ми, 
Нам необхідно інших поважати, 
Щоби не жити, як колись жили. 
Любіть себе, та не безмежно,
Не бійтесь правди, хоч яка гірка,
Робіть, що хочете, та обережно, 
І не лякайтесь сліз, що як ріка. 
Життя — це подарунок для людини
Це шанс безсмертним спробувати стать, 
Це найдорожчий скарб, єдиний, 
Який не можна обмінять.

Учениця 6 Вірш «Осіння монотонність»

Учениця 1 Життя — це наша таємниця, проте ми повинні реалізувати себе, свої можливості, свою суть, пройшовши всі етапи, запрограмовані його віковими особливостями: людина повинна пройти молодість, зрілість, залишити спадщину, тобто по­садити дерево, збудувати дім, виростити дитину.

Учениця 2 Ось послухайте притчу.

Прийшов молодий парубок до мудрого діда та й запитав:

— Як мені життя прожити, щоб потім не кая­тися?

Відповів йому мудрий:

— Якщо хочеш довго жити, посади сад, якщо хочеш, щоб тебе люди прославили, викопай кри­ницю, якщо хочеш безсмертним бути, учи добру дітей.

Людина повинна зрозуміти свою життєву мету, намітити шляхи її досягнення і йти до неї, поважаючи оточуючих, не залишаючи за собою руїни, тобто «за будь-яку ціну». Якщо є час, можна торкнутися проблеми: екологія, терор, війна.

 Учениця 1 Пошук сенсу життя, свого місця в ньому — дуже складна робота. Давайте і  ми спробуємо виробити правила, яких ми будемо дотримуватись у житті. Адже потрібно завжди починати влаштовувати світ із себе: з життя в групі, у родині, спілкуванні з друзями, родичами, викладачами.

Вправа «Сонечко»

Загальні правила щасливої людини

1. Адекватно сприймати дійсність.
   2. Приймати себе і навколишніх такими, як вони є. Поважати усіх.
   3. В усіх і всьому шукати лише гарне.
   4. Вірно дружити, вибирати гідних друзів.
   5. Розвивати почуття «добра» і «зла».
   6. Думати не тільки про себе, але й про те, як іншим поруч з тобою.
   7. Вести здоровий спосіб життя.
   8. Турбуватися про навколишній світ (природу).
   9. Нести відповідальність за всіх і все.

Учениця 1 Життя — смугасте. За темною смугою невезінь, неприємностей, печалей обов’язково повинна бути світла смуга радості. І якби не було в житті дощової погоди, ми б просто не вміли цінувати сонячних днів. Тетяна Печончик написала прекрасну поезію: Учениця 7

Не плач, коли життя жорстоке

Тобі стежину шле лиху,

Ще знайдеш щастя синьооке

На вкритім тернами шляху.

І не сумуй, коли яскраве

Для тебе сонце вмить зайде,

Ще прийде час — і зірка слави

Смарагдом в душу упаде.

Життя — це поле щастя й муки,

Тому до труднощів звикай,

Та головне — безсило руки

Ніколи ти не опускай

Учениця 2 Ми повинні пам’ятати, що істинне призначення людини — жити, а не існувати. (Джек Лондон).

Учениця 1 Повноцінне життя. Яке воно? Насичене, бурх­ливе, невгамовне.

Учениця 2 Пройти повністю свій «життєвий цикл», здійснити задумане в юності, передати естафету життя іншим, знаючи при цьому, що прожив його не даремно й зробив щось справжнє, що успадку­ють люди й згадають тебе. Звичайно, добре, коли людина живе довше, але, як вважав Леонардо да Вінчі, будь-яке гарно прожите життя, — є довге життя. Людина визнає, що цінує життя саме тому, що воно безкінечне.

Учениця 1 Життя неповторне й у кожного своє. Людина від природи має певні, притаманні тільки їй обдарування, вона наділена розумом, то­му здатна творити свою долю, але для цього потрібно працювати над собою, формувати харак­тер, волю, набувати хороші звички, різноманітні вміння і навички, вдосконалювати дух і тіло, мати активну життєву позицію.

Учениця 2 Життя є дар Божий. Ми повинні бе­регти цей дар, як святиню. Кожен робить свій вибір,як жити.

Але варто жити не тільки заради себе, а я заради інших.

Учениця 1 Алкоголь, наркотики… Вони не роблять наше життя кращим, вони вбивають надії, мрії кожного з нас.

Учениця 2 Давайте не будемо егоїстами, давайте творити разом наше життя.

Кліп «Все починається в дитинстві»

Учениця  8

Ти знаєш, що ти – людина?
Ти знаєш про це чи ні?
Усмішка твоя – єдина,
Мука твоя – єдина,
Очі твої одні.

Сьогодні усе для тебе –
Озера, гаї, степи.
І жити спішити треба,
Кохати спішити треба -
Гляди ж, не проспи.
Більше тебе не буде
Завтра на цій землі,
Інші ходитимуть люди –
Добрі, ласкаві і злі.

 Бо ти на землі – людина,
І хочеш того чи ні –
Усмішка твоя – єдина,
Мука твоя – єдина,
Очі твої одні!

Учениця 1 У світі зараз неспокійно: палають війни, гинуть люди. Людське життя втрачає цінність, бо на перше місце ставляться нафта, газ, золото для збагачення невеликої групи людей, а інші гинуть. Від того, що не завжди люди вміють домовитися між собою, від того, що не навчилися жити у злагоді, вони втрачають мир і спокій.

Учениця 2 Вірш «Господь назвав тебе людина»

Кліп «Мамо, не плач»

Учениця 1 Давайте вшануємо пам’ять про тих, хто хотів щастя в нашій країні, хвилиною мовчання.

Хвилина мовчання

Відео «Повертайтеся живими»

Учениця 2 Так хочеться миру і щастя в нашій країні та і взагалі в світі. Щоб не було сліз і горя. Щоб матері не плакали за синами, а наречені не проводжали парубків в останню путь, щоб діти знали своїх батьків, а країна берегла своїх героїв.

Учениця 1 І ми впевнені, якщо ми будемо триматися всі разом, тоді лише ми зрозуміємо, що таке щастя.

Учениця 9 Вірш « Єднаймося друзі»

Пісня «Колір сонця»

Життя — це шанс. Скористайся ним. 

Життя — це краса. Милуйся нею...

Життя — це мрія. Здійсни її. 

Життя — це виклик. Прийми його. 

Життя — це обов'язок. Виконай його. 

Життя — це цінність. Цінуй його. 

Життя — це любов. Насолоджуйся нею. 

Життя — це тайна. Пізнай її. 

Життя — це удача. Шукай цю мить. 

Життя таке чудове. Не марнуй його.

Це твоє життя. Борони його.

Життя неповторне й у кожного своє. Людина від природи має певні, притаманні тільки їй обдарування, вона наділена розумом, то­му здатна творити свою долю, але для цього потрібно працювати над собою, формувати харак­тер, волю, набувати хороші звички, різноманітні вміння і навички, вдосконалювати дух і тіло, мати активну життєву позицію.

Життя є дар Божий. Ми повинні бе­регти цей дар, як святиню.