Розробка уроку з позакласного читання Гі де Мопассан "Намисто".

Про матеріал

Гі де Мопассан. «Намисто». Особливості жанра. Психологичні проблеми та майстерність побудови новели. Бесіда з позакласного читання за твором Гі де Мопассана «Намисто». Урок з використанням Кью ар коду та хмари із слів.

Перегляд файлу

Гі де Мопассан. «Намисто». Особливості жанра. Психологичні проблеми та майстерність побудови новели.

Тема. (ПЧ) Бесіда з позакласного читання за твором Гі де Мопассана «Намисто»

Мета: викликати в учнів інтерес до художньої літератури, бажання розширювати свій кругозір; виробляти літературні, естетичні смаки; розвивати навички самостійної роботи з текстом, вміння самостійно роботи аналіз прочитаного, орієнтуватися у сучаних гаджетах та використовувати їх з користю у повсякденному житті.

Обладнання: портрет письменника, учнівськи презентації, QR-код, хмара із слів, смартфони, ПК, текст новели «Намисто»

Тип уроку: бесіда з позакласного читання.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Мотивація навчальної діяльності

«Я ввійшов у літературу, як метеор»,— жартівливо говорив Мопассан. Дійсно, він став знаменитістю на другий день після опублікування «Пампушки». Але диво залишається дивом лише доти, доки є невідомим його механізм: миттєвій славі Мопассана передувало довге й наполегливе навчання літературного мистецтва. Про це — на нашому уроці.

III. Оголошення теми й мети уроку

Повідомлення учнів про письменника (Презентація 1)
Робота із QR кодом ,учні повинні зробити висновок, який зв'язок між Підмогильним та Мопассаном.
$C:\Users\Radiolus\Desktop\заруб 2018-2019\открытый урок\qr-code 4.gif$
Знайомство із українськими письменниками - перекладачами (Презентація 2)
Згадати із теорії літератури що таке композиція твору, записати у зошит:

Композиція твору

Експозиція (зачин, епілог) - вихідні відомості про героїв, які вмотивовують їхню поведінку в умовах конфлікту.
Зав’язка - подія, що кладе початок конфлікту.
Розвиток подій
Кульмінація (найвища точка напруження)
Розв’язка - подія, що розв’язує конфлікт.
Спад подій . Кінцівка (епілог, післямова) - повідомлення про події після розв’язки

ІV. Робота з текстом:

Спостереження над текстом, робота із сюжетом:

Коментований переказ повісті Мопассана «Намисто».
Складання «сюжетного ланцюжка»

Обмін враженнями від прочитанного.
Новела — визначення записати у зошит.

Новела (іт. novella, від лат. novellas — новітній) — невеликий за обсягом прозовий епічний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом, у ній небагато персонажів і, як правило, одна сюжетна лінія, не розгалужена, не переобтяжена описами й характеристиками.

Джерело: http://ukrclassic.com.ua/katalog/teoriya-literaturi/2692-novela-viznachennya Бібліотека української літератури © ukrclassic.com.ua

4. Демонстрація «буктрейлера» , запис у зошит :

Буктрейлер (від англ. book — книга, англ. trailer — тягач, причіп) — короткий відеоролик за мотивами книги, кліп по книзі. Метою створення буктрейлера є спонукання до прочитання книги. Його особливістю є те, що розповідь про книгу подається в образній, інтригуючій формі.

Евристична бесіда

Композиція «Намиста» будується за класичним для новели принципом. В експозиції автор знайомить читача з обставинами життя і характером головної героїні – пані Матильди Луазель. Дівчина малюється їм як істота слабка, красива і така,яка тягнеться до кращого життя, в оточенні вишуканих речей і людей, (учні шукають підтвердження у тексті).

Зав’язка новели є і природним продовженням експозиції, і самостійним сюжетним елементом: яка прагне до всього дорогого і великосвітського, Матильда, з гіркотою усвідомлює, що їй нема в чому піти на вечір у міністерство її чоловіка.

Конфлікт твору має двонаправлений характер: постійно бореться сама з собою пані Луазель змушена виступити ще й проти несприятливих зовнішніх обставин – на початку відсутності гідного наряду, потім – коштовностей для його прикраси. Гроші на сукню Матильді дає чоловік, діамантове намисто – багата подруга, пані Форестьє. Щаслива героїня потрапляє на міністерський бал, затьмарює собою всіх присутніх і сповна насолоджується увагою, про яку мріяла все життя.

Кульмінація новели припадає на момент повернення героїв додому, де Матильда і її чоловік виявляють пропажу намиста. Подальші події твору розвиваються по низхідній лінії. Герої на початку шукають оригінальну коштовність, потім вирішують відшкодувати її, замовивши точну копію у ювеліра. Віддавши намисто господині, подружжя Луазель на десять років занурюються в злиденне життя – за одну мить щастя вони платять роками важкої роботи. Випадкова зустріч Матильди з пані Форестьє на Єлисейських полях дивує всіх і, насамперед, читача несподіваним фіналом: діамантове намисто виявляється фальшивим, як і весь той світ, до якого так прагнула головна героїня на початку свого життя.

У смисловому плані «Намисто» розпадається (і графічно поділяється самим автором) на три частини: у першій, найбільшій, малюється спокійна і забезпечене життя пані Луазель як дружини дрібного чиновника; у другій, середньої за обсягом, дається сцена балу і наступні за ним халепи головних героїв; в третьому, найменшій, описуються важкі робочі будні пані Луазель, вимушеної тягнути жалюгідне життя простолюдинки.

Художній образ пані Луазель психологічно вивірено і мінливий: ніжна, тендітна, тонко відчуває красу і багатство, жорстоко страждає поза того кола речей і людей, до яких лежить її душа, дівчина з часом перетворюється на сильну, загартовану роботою і природним життям жінку.

Колишня сором’язливість (небажання здатися на людях в сукні з живими квітами, страх зізнатися в пропажі коштовності кращій подрузі) змінюється в Матильді на просту, робочу чесність людини, яка сповна заплатила по своїх рахунках. Її чоловік, пан Луазель, з самого початку новели являє собою цільний характер: він пишається своєю роботою, йому комфортно в своєму середовищі (у нього є друзі, з якими він мріє влітку полювати; він з радістю їсть суп з капустою, від якого воротить Матильду), він любить свою дружину і готовий дати їй все, що в нього є. Пропажу намиста пан Луазель сприймає з належним смиренням і, як людина виняткової чесності, вирішує проблему, віддавши за хвилинне задоволення коханої жінки свою спадщину і звичне життя в квартирі з служницею.

Пані Форестьє являє собою яскраво виражену самозакохану людину: вона багата, поблажлива і незмінно добра до своєї подруги. От тільки все її багатство на перевірку виявляється зовнішнім: її намисто зроблено з фальшивих алмазів, а вона сама настільки звикла до цього обману, що навіть не вважає за потрібне розповідати про це Матильді.

♦ Чи погоджуєтеся ви з думками літературознавців щодо значення твору Мопассана, манери й стилю зображення?

♦ Чи додав цей твір до вашого уявлення про французьку літературу ІІ половини ХІХ ст.?

♦ Наскільки ймовірним і типовим здався вам такий випадок?

Аналіз «Хмари із слів». Робота із смартфонами. (Вчитель раздає через інет «хмару із слів», або діти можуть відправляти підготовлені вдома хмари,аналізуючи слова.
$C:\Users\Radiolus\Desktop\урок.jpg$