Тема: Безпека в Інтернеті

Тривалість: 45 хвилин Мета заняття

1.   Ознайомити учнів із видами небезпек, що існують в Інтернеті.

2.   Розвивати критичне мислення, вміння аналізувати інформацію.

3.   Формувати навички безпечної поведінки в мережі.

4.   Виховувати повагу до інших користувачів, культуру спілкування онлайн.

Очікувані результати

Після заняття учні знатимуть основні правила безпечного користування Інтернетом, як розпізнати онлайн-загрози, та куди звернутися у випадку небезпеки. Учні навчаться відповідально користуватися соцмережами, перевіряти інформацію та захищати свої особисті дані.

Обладнання та матеріали

Мультимедійна презентація або плакат «Безпека в Інтернеті», стікери, маркери, ватман, картки із ситуаціями для гри, коротке відео (3–5 хв), картки для групової роботи. Хід виховної години

1.   Організаційний момент (2 хв)

Вчитель: Доброго дня, діти! Ми живемо у світі, де Інтернет став невід’ємною частиною нашого життя: навчання, спілкування, розваги — усе тут. Але чи завжди він безпечний? Сьогодні ми поговоримо про те, як залишатися у безпеці в мережі.

Мотиваційне питання: Уявіть, що ваш телефон або акаунт у соцмережі зламали. Які наслідки це може мати?

2.   Вступна бесіда «Світ онлайн: користь і ризики» (5 хв)

Інтернет — це величезний світ, у якому ми можемо вчитися, грати, знайомитися, ділитися думками. Але водночас — це світ, де не завжди все справжнє і безпечне.

Питання до класу:

1.   Які позитивні сторони Інтернету ви можете назвати?

2.   А які небезпеки можуть там чатувати?

Учитель фіксує відповіді на дошці в двох колонках — «Корисно» / «Небезпечно».

Висновок: Інтернет — це як море: у ньому можна плисти безпечно, якщо знаєш правила.

3.   Основна частина (30 хв)

3.1. Міні-лекція «Головні загрози в Інтернеті» (5 хв) 1. Кібербулінг — образи, насмішки, приниження в мережі.

2.   Фішинг — спроби виманити особисті дані.

3.   Фейки — неправдива інформація.

4.   Інтернет-залежність — надмірне перебування онлайн.

5.   Сексуальні ризики — спілкування з незнайомцями небезпечного характеру.

3.2.   Інтерактивна вправа «5 правил безпеки» (10 хв)

Учитель ділить клас на 5 груп. Кожна група отримує картку із ситуацією та придумує правило, яке допоможе уникнути цієї небезпеки. Потім групи презентують свої правила, утворюючи «Кодекс безпечного користувача Інтернету». Приклади правил: захищай особисті дані, використовуй складні паролі, поважай інших, перевіряй інформацію, звертайся до дорослих при небезпеці.

3.3.   Гра «Безпечно — небезпечно» (10 хв)

Учитель зачитує твердження, а учні піднімають картку ✅ (безпечна дія) або ❌ (небезпечна дія). Після кожного твердження коротке пояснення.

Приклади:

1.   Виставив фото з адресою — ❌

2.   Різні паролі для сайтів — ✅

3.   Зустріч із незнайомцем — ❌

4.   Повідомив батькам про образи онлайн — ✅

5.   Додаєш лише знайомих людей — ✅

3.4.   Перегляд і обговорення відео (5 хв)

Перегляд короткого відео про правила безпеки в Інтернеті. Після — обговорення: що здивувало, яку пораду варто запам’ятати.

4.   Рефлексія «Моє правило онлайн» (5 хв)

Учні пишуть одне правило, якого вони особисто обіцяють дотримуватись в Інтернеті, і прикріплюють на ватман «Дерево безпеки». Учитель підсумовує, що кожне правило — це крок до безпечного онлайн-середовища.

5.   Підсумок заняття (3 хв)

Учитель наголошує: Інтернет — потужний інструмент, але ним треба користуватись обережно. Особисті дані треба захищати, не все, що бачимо онлайн, — правда. Головне правило: «Думай, перш ніж натискати!»

6.   Домашнє завдання

Створити постер або слайд-презентацію «5 моїх правил безпечного Інтернету» — у Canva, PowerPoint або на аркуші.