Розвиток сенсорної інтеграції дитини з РАС вправами конструювання

Розвиток сенсорної інтеграції дитини з РАС вправами конструювання 

Світ дитини неповторний та індивідуальний. Особливість дітей з розладом аутистичного спектру полягає в тому, що їх мозок, отримуючи інформацію через органи чуття, не правильно її обробляє.

Методи розвитку сенсорної інтеграції покращюють обробку сенсорних сигналів мозком за допомогою гри та спеціальних вправ.

Вправи з конструювання допомагають формувати уявлення дітей з РАС про площінні і об`ємні геометричні фігури, розвивають критичне мислення, просторове уявлення, зорово-моторну координацію, дрібну моторику.

Для організації занять необхідно:

1. Створити  комфортні умови для дитини. Уникати подразників які заважають (яскраве світло, шум сусіднього класу)
2. Заохотити дитину до співпраці

3. Починати слід з дослідження дитиною елементів конструктора. (Кубік – який на дотик, розмір, порівнянно з іншим. Показати плаский квадрат. Так само слід діяти з елементами Лего, конструюванням з паперу, пластиліну і т.д.)

4. Ускладнювати роботи після засвоєння простих етапів.
5. Пам`ятати, що діти з РАС схильні до «відкатування» назад в досягненнях. Треба буде починати з початку.

6. Намагатись відволікати дитину від звичної для неї манери складати все в рядок.
7. Обирати такі конструкції, які можна буде задіяти в подальщій грі або імітаціях: будувати ферму і потім пограти з тваринками на цій фермі: будувати ракету і посадити в неї паперового космонавта, зліпити коника і наїзника.

Захопливий світ дитинства має приносити дитині задоволення, розвиток і впевненність у власних силах. Діти з розладом аутистичного спектру заслуговують на повагу та потребують нашої підтримки, допомоги!