Сценарій проведення квесту "Простір безпеки" для учнів 6-7 класів

Сценарій проведення квесту  «Простір безпеки» для учнів 6-7  класів в рамках «Місячника знань дітьми правил життєдіяльності»

Мета: сприяти формуванню в дітей комплексу навиків і вмінь діяти індивідуально та колективно у будь-яких екстремальних ситуаціях; розвивати фізичні показники, загартованість; стимулювати розвиток витривалості, рішучості, кмітливості; формувати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; знаходити правильне рішення. Виховувати працелюбність, чесність, відвагу, дисциплінованість, увагу до ближнього, потребу жити в мирі та злагоді, у разі потреби діяти обізнано, спокійно, особисто й колективно.

Обладнання: Маршрутні карти  на кожну команду, пазли з зашифрованим словом, роздруковані завдання та загадки на кожну станцію, кросворди, грамоти за 1-3 місце, подяки за участь, оформленні станції .

 

         МАРШРУТНА КАРТА

 

 

Клас _______                Команда _________________________

 

№	Станція	Місце проведення	Оцінювання
1.	Медична допомога	Кабінет медичної сестри
2.	Правила дорожнього руху	Кабінет безпеки
3.	Пожежна безпека	Медіатека
4.	Особиста безпека	Бібліотека
5.	Укриття	Укриття ліцею
Загальна кількість балів:

 

Станція « ПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА »

ВЕДУЧА  Вогонь може бути другом людини або її ворогом. Особливо небезпечні пожежі в громадських приміщеннях, зокрема в школі, де одночасно перебуває багато людей. 

 Завдання 1. « ТАК чи НІ»

У вас на партах є сигнальні картки, я буду називати твердження, а ви піднімаєте картку. Якщо правильне твердження – зелена, якщо ні, то – червона.

        - Можна гратися із сірниками? (НІ)

          -Вимкни телевізор і вкладайся спати. (ТАК)

    -Рятувальну службу викликай за номером 102! (НІ  )

-Не можна сушити білизну над газом. (ТАК)

-Увімкни електроприлади і йди до школи. (НІ)

   - Сірники дітям – не іграшка. (ТАК)

    -Ялинку прикрасимо бенгальськими вогнями? (НІ)

    -Під час пожежі заховаюсь під ліжко. (НІ)

 Завдання 2

Гра «Словесний гідрант»

 Відгадати слово за визначенням.

«Пожежа»

•    Це лихо є причиною знищення лісів, будівель чи навіть загибелі людей.
•    Коли це відбувається, зазвичай стає дуже страшно і виникає загроза втратити речі чи оселю.
•    Щоб протистояти їй, ми телефонуємо за номером «101».

«Горіння»

•    Це відбувається із запаленою свічкою.
•    Це неодмінно трапиться з речами, якщо їх сушити над газовою плитою.
•    Якщо до паперу чи сухої трави піднести запалений сірник, з ними це станеться.

«Гасіння»

       . Щоб зробити це, викликають пожежну бригаду.

         Це відбудеться, якщо полити водою вогнище.

•    Для того, щоб це відбувалося, використовують пісок, відро з водою чи пожежний шланг.

Завдання 3 .« Трикутник вогню»

 

Ведуча. Рятувальники часто використовують поняття «трикутник вогню». Це символічна модель, яка використовується для пояснення умов виникнення і підтримки горіння.

Ваше завдання: намалювати  трикутник та підписати кожну вершину, як необхідний компонент для горіння.

 

Завдання 4.

« Вгадай знак»(Із запропонованих знаків учні повинні вибрати і назвати знаки пожежної безпеки»

 

 

Станція « МЕДИЧНА ДОПОМОГА»

 

Завдання1.

Що необхідно робити при відмороженні?

    А)Якнайшвидше перемістити постраждалого в тепліше місце;

    Б)Зняти весь мокрий або холодний одяг, а також всі прикраси у зоні пошкодження;

    В)Накласти стерильні пов’язки на обморожені ділянки та пухирі;

    Г)Дати потерпілому теплий чай ,щоб зігріти зсередини;

    Д)Обрізати пухирі, які з’явилися на тілі.

Завдання2.

Дівчинка впала і робила ніс. З нього тече кров. Як їй допомогти?

      А)Покласти її і затиснути ніс, щоб кровотеча зупинилася;

      Б)Посадити і закинути голову назад, покласти на перенісся щось холодне;

      В)Посадити, нахилити голову вперед. Покласти на перенісся щось холодне.

  

Завдання 3.

Хлопчик вживав протерміноване тістечко .Назвіть симптоми харчового отруєння.

       А)Припухлість щоки, зубний біль;

       Б)Нежить, кашель, лихоманка;

       В)Біль у животі , нудота;

       Г)Підвищена температура.

Завдання 4

  Практичне виконання завдання

      А) Накладання пов’язки на верхні кінцівки;

      Б)Допомога при переломі верхньої кінцівки.    

 

 

 Станція « ОСОБИСТА БЕЗПЕКА».

  Завдання І.

Небезпека – це:

А )явища, об’єкти, які здатні за певних умов завдати шкоди здоров’ю людини, тобто викликати небажані наслідки. 

 Б) ситуація, коли ніщо не загрожує життю та здоров’ю людини.

 

Завдання  ІІ.

Принцип безпечної життєдіяльності:

 А )уникати

 

 Б) дбати

   

В) діяти

 Г ) передбачати

 

 Д )втікати

 

Завдання ІІІ.

Правила безпечної поведінки в Інтернеті:

 А )відкривайте файли, які надіслали невідомі вам люди

 

 Б )нікому не давайте свій пароль, за виключенням дорослих вашої родини

 

 В )дотримуйтесь етики спілкування. Завжди будьте ввічливими у електронному листуванні, і ваші кореспонденти будуть ввічливими з вами.

  

Г  )постійно розміщуйте персональну інформацію в Інтернеті

 

Завдання ІV.

До якого виду небезпеки призведе вихваляння дорогими речами перед малознайомими людьми?

А )техногенної

 Б )соціальної

 В )природної

 Г ) булінг

 

 Завдання5.

 Хуліганство, вандалізм, крадіжки, шахрайство, здирництво, пограбування квартир, офісів, банків, викрадення, замахи на життя - це ...

 А )кримінальні небезпеки соціального середовища

 

 Б )нормальні небезпеки соціального середовища

 

 В )звичні небезпеки соціального середовища

 

 Г )таємні небезпеки соціального середовища

 

Станція «ПРАВИЛА ДОРОЖНЬОГО РУХУ»

Ведучий. Безпека на дорозі-це, насамперед, безпека життя .Зараз у світі щорічно майже 1,3 млн. людей гине у дорожніх аваріях, більше 3000 людей на день. І більш ніж половина цих людей не пересувалися автомобілем .Ще 20-50 млн. чоловік у разі аварій зазнають травм.

Завдання 1.

ДТП-це:

А) Дитяча – транспортна пригода;

Б)Дорожньо- транспортна  пригода;

В)Дорожньо-трагічна пригода.

Завдання 2.

Які засоби повинні мати пішоходи у нічний час, щоб їх легко могли помітити водії?

А)Прикріплені до одягу флікери;

Б)Тримати в руках увімкнений ліхтарик;

В)Надіти яскраві окуляри;

Г) Тримати в руках яскраві, блискучі речі

Завдання 3

Виправ помилку

1.Учасниками дорожнього руху є автомобіль, пасажир, водій.

2.Пішохід—це людина,, яка використовує транспортний засіб

 І знаходиться в ньому, але не причетна до керування.

Завдання 4

Назвіть дорожній знак

(Серед поданих дорожніх знаків учні повинні обрати знак за вказівкою вчителя)

Завдання 5

Кросворд « Правила дорожнього руху»

 

 

 

1. Учасник руху, який рухається пішки;
2. Особа, яка керує транспортним засобом;
3. Ділянка проїзної частини або інженерна споруда, призначена для руху пішоходів через дорогу;
4. Пристрій оптичної сигналізації,призначений для регулювання людей, велосипедистів,автомобілів та інших учасників дорожнього руху;
5. Повздовжня частина дороги, що призначена для руху транспортних засобів;
6. Стандартизовані графічні малюнки, що встановлюються край дороги для інформування учасників дорожнього руху,

 

  Станція « УКРИТТЯ»

 

  Ведучий У стані війни тисячі людей по всій Україні змушені ховатися в укриттях аби зберегти свої життя та життя своїх рідних та близьких.

Перед тим , як спуститися в укриття,  вимкнути  вдома газ, електрику та воду, зачиніть вікна та вентиляційні отвори

Завдання 1.

Як потрібно діяти, якщо опинився під завалом?.

   А) Потрібно кликати на допомогу;

   Б)Потрібно привертати до себе увагу  звуками(звуками)

   В)Потрібно захистити від пилу рот та ніс хустинкою, одягом

   Г)Щоб не погіршити ситуацію, потрібно рухатися у різні сторони, розхитуючи все навкруги;

   Д)При можливості потрібно намагатися додзвонитися до служби порятунку 101.112

 

Завдання 2.

 

Збери  тривожну валізку

(Учням пропонують зібрати тривожну валізку, використовуючи малюнки).

 

Завдання 3.

Вікторина « Можна-неможна»

Учні вибирають правила перебування в сховищі, які ставимо під сумнів

       Переглядати мультфільм;

       Без дозволу пересувати предмети;

       Спілкуватися з друзями;

       Самовільно заходити до службових приміщень;

       Відкривати герметично-захисні двері;

       Шуміти;

       Кричати;

       Курити;

       Розпалювати відкритий вогонь;

       Читати книжки.

Завдання 4.

Склади листівку(Учням пропонується скласти розрізану картинку «Правила поводження з вибухонебезпечними речовинами»).

 

Завдання 5

Одягання протигазу