Силабус Фіз. виховання

Новокаховський приладобудівний фаховий коледж

СИЛАБУС

освітньої компоненти

(Фізичне виховання)

Циклова комісія, за якою закріплена дисципліна

Циклова комісія природничо-математичних дисциплін

Галузь знань

12 Інформаційні технології /

F Інформаційні технології

Спеціальність

121 Інженерія програмного забезпечення

F2 Інженерія програмного забезпечення

123 Комп’ютерна інженерія

F7 Комп’ютерна інженерія

Освітньо-професійний ступінь

Фаховий молодший бакалавр

Освітньо-професійна програма

освітньо-професійна програма " Комп’ютерна інженерія" підготовки фахових молодших бакалаврів спеціальності

123 Комп’ютерна інженерія

F7 Комп’ютерна інженерія

освітньо-професійна програма " Інженерія програмного забезпечення " підготовки фахових молодших бакалаврів спеціальності

121 Інженерія програмного забезпечення

F2 Інженерія програмного забезпечення

Статус освітньої компоненти

Обов’язкова  навчальна дисципліна

Форма навчання

Очна (денна) (на час введення воєнного стану в Україні – онлайн

Рік навчання/ семестр

Денна (на основі ПЗСО, КР) – другий та третій рік;  IV,V та VI семестр

Обсяг освітньої компоненти, кредити ЄКТС/ заг. к-сть год.

4 кредити ЭКТС/120 год. (з них практичні роботи – 116 год, самостійна робота 4 год) Модулів – 2; змістових модулів – 4.

Мова викладання

Українська

Формат освітньої компоненти

Практичні заняття

Викладач курсу (ПІП, кваліфікаційна категорія, пед. звання

Викладач Зінченко Сергій Вікторович, викладач вищої категорії

Канали комунікації

Електронна пошта: zinchenko@nkpfk.ks.ua

Базовою платформою для комунікації викладача зі студентами є сторінка в Google Classroom.  Для персональних запитів використовується сервіс приватних повідомлень Telegram 

Анотація освітньої компоненти

Що буде вивчатися? (предмет навчання) 

 Чому це цікаво? / потрібно вивчати?  (мета)

Дисципліна є нормативною дисципліною. Навчальну дисципліну розроблено таким чином, щоб надати здобувачам фахової передвищої освіти необхідні знання для формування розуміння ролі фізичної культури в розвитку особистості та підготовки її до професійної діяльності, мотиваційно-ціннісного ставлення до фізичної культури, спрямування на здоровий спосіб життя, фізичне удосконалення і самовиховання, потреби в регулярних заняттях фізичними вправами та спортом; формування системи знань з фізичної культури та здорового способу життя, необхідних у процесі життєдіяльності, навчанні, роботі, у сімейному фізичному вихованні; зміцнення здоров’я, сприяння правильному формуванню і всебічному розвитку організму, профілактика захворювань, забезпечення високого рівня фізичного розвитку, працездатності протягом усього періоду навчання; оволодіння системою практичних умінь і навичок, головними видами і формами раціональної фізкультурної діяльності, забезпечення, зберігання і зміцнення здоров’я, розвиток й удосконалення психофізичних можливостей, якостей і властивостей особистості; розширення фонду рухових умінь і навичок, забезпечення загальної і професійноприкладної фізичної підготовленості, що визначають психофізичну готовність випускників Академії до життєдіяльності й обраної професії; набуття досвіду творчого використання занять фізкультурно-оздоровчої та спортивної спрямованості для досягнення особистих і професійних цілей; розвиток здатності до виконання державних або відомчих тестів і нормативів на рівні вимог освітньо-кваліфікаційних характеристик.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є розвиток та удосконалення фізичних якостей студентів.

Пререквізити: вивчення курсу спирається на знання з дисциплін Основи здоров’я, Захист України, Основ медичних знань

Чому буде корисною. Чому можна навчитися?  

 (результати навчання)

РН19.Дотримуватися здорового способу життя, безпеки життєдіяльності співробітників та здійснювати заходи щодо збереження навколишнього середовища.

РН23.Зберігати та примножувати досягнення і цінності суспільства на основі розуміння місця предметної області у загальній системі знань, використовувати різні види та форми рухової активності для ведення здорового способу життя

Мета та цілі курсу

Метою вивчення нормативної дисципліни «Фізичне виховання» є формування фізичної культури особистості, розвитку фізичних якостей та підготовки до подальшої, соціальної адаптації і трудової діяльності.

Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні знати:

•               основи здорового способу життя;
•               основи організації і методики найбільш ефективних видів і форм раціональної рухової діяльності;
•               основи методики оздоровлення і фізичного удосконалення традиційними і нетрадиційними засобами і методами фізичної культури;
•               основи професійно-практичної фізичної підготовки. вміти:
•               застосовувати на практиці найбільш ефективні види і форми раціональної рухової діяльності;
•               здійснювати систематичне фізичне тренування з оздоровчою або спортивною спрямованістю;
•               застосовувати на практиці методики оздоровлення і фізичного удосконалення традиційними і нетрадиційними засобами і методами фізичної культури.

Навчальна логістика (Зміст освітніх компонент)

1. 4.Структура освітньої компоненти

Основні навчальні ресурси

Підчас проведення лекцій застосовуються такі методи навчання: презентації у програмі Microsoft Office PowerPoint, пояснення, обговорення теоретичних питань, дискусії, ілюстративно-роздатковий матеріал. Під час практичних (семінарських) занять застосовуються такі методи навчання: доповіді, виконання фізичних вправ та нормативів.

Політика курсу

Політика щодо відвідування навчальних занять.. Вивчення курсу передбачає приєднання кожного студента до навчального середовища Google Classroom. Студенти повинні відвідувати усі лекції та семінарські заняття курсу та інформувати викладача про неможливість відвідати заняття. Політика дедлайну. Студенти зобов’язані дотримуватися термінів, передбачених курсом і визначених для виконання усіх видів робіт. Студенти, які за певних обставин не можуть відвідувати лекції регулярно, мусять самостійно опрацювати текст лекції та пройти тестування після кожної лекції в зазначений викладачем термін.

Студенти, які    мають за результатами поточного та модульного оцінювання неатестації / незадовільні оцінки, до підсумкового  екзамену не допускаються.

Порядок відпрацювання пропущених занять. Форму і час відпрацювання студент та викладач взаємопогоджують. Перескладання підсумкової оцінки з метою її підвищення не допускається, окрім ситуацій передбачених нормативними документами НКПФК, або неявки на підсумковий контроль з поважної причини.

Політика виставлення оцінок: кожна оцінка виставляється відповідно до розроблених викладачем та заздалегідь оголошених здобувачам освіти критеріїв, а також мотивується в індивідуальному порядку на вимогу студента. Роботи, які здаються із порушенням термінів без поважних причин, оцінюються на нижчу оцінку (75% від можливої максимальної кількості балів за вид діяльності). Політика академічної доброчесності. Жодні форми порушення академічної доброчесності не толеруються. Виявлення ознак академічної недоброчесності в письмовій роботі студента є підставою для її незарахуванння викладачем або виставлення незадовільної оцінки. 

Поточний та підсумковий контроль

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних занять та має за мету перевірку рівня засвоєння студентами знань, умінь та навичок із тем навчальної дисципліни. Формою модульного контролю є виконання індивідуальних завдань.

Підсумковий контроль проводиться у формі заліку, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу виключно на підставі результатів виконання ним певних видів робіт на практичних заняттях. Студент вважається допущеним до підсумкового контролю, якщо він виконав всі види робіт, передбачені робочим начальним планом на семестр з даної дисциплни.

Література та інформаційні ресурси

1. Бубела О.Ю. 700 вправ для формування правильної постави: (навчальнометодичний посібник) – Л.: ЛДУФК, 2002. – 216 с.

2. Кость М.М. Фізичне виховання: навчально-практичний посібник / М.М. Кость, О.А. Чичкан, М.О. Червоношапка. – Львів: ЛьвДУВС, 2013. – 92 с.

3. Краснов В.П. Основи оздоровчого тренування: методичні рекомендації для проведення практичних занять з фізичного виховання студентів спеціального навчального відділення / Краснов В.П., Присяжнюк С.І., Раєвський Р.Т. – К.: Аграрна освіта, 2005. – 55 с.

4. Теорія і методика фізичного виховання : підручник для студ. вищ. навч. закл. фіз. виховання і спорту : у 2 т. / за ред. Т. Ю. Круцевич. – Київ : Олімпійська література, 2008. – 391 с. (Т. 1) ; 367 с. (Т. 2).

5. Линець М.М. Основи методики розвитку рухових якостей / Линець М.М. – Львів: Штабар, 1997. – 208с.

 6. Спорт у вищих навчальних закладах [Б.В. Семен, С.А. Нікітенко, Ю.Я. Яремчук та ін.]; за заг. ред. Р.Р. Сіренко: [навч. посіб.]. – Львів: ЛНУ імені Івана франка, 2019. – 420 с.

7. Чичкан О.А. Фізичне виховання у схемах [навчально-методичний посібник] / О.А. Чичкан, М.М. Кость. – Львів: ЛьвДУВС, 2011. – 104 с..