Складання таблиці множення числа 3. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня.

Урок математики у 2-му класі

Тема: Складання таблиці множення числа 3. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня.

Степанюк Тетяна Олександрівна, вчитель початкових класів Баранівського ліцею №1

Мета: ознайомити учнів із таблицею множення числа 3 та її практичним застосуванням; формувати вміння знаходити значення виразів на дії різного ступеня, розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення, пам'ять; виховувати старанність, турботливе ставлення до тварин.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Учитель. Діти, до нас на урок сьогодні завітали гості. Привітаймо їх!

Діти (разом)

Добрий день!

У добрий час!

Радо ми вітаєм вас!

З миром зустрічаємо,

Щастя вам бажаємо!

— А тепер проведемо аутотренінг та налаштуємося на роботу!

Діти (разом)

Я — учень.

Я ходжу до школи.

Мене навчають вчитися.

Я все розумію.

Я все хочу знати і вміти.

Створення позитивного настрою

— А щоб урок пройшов гарно, працюватимемо під таким гаслом:

Щоб робота в нас кипіла,

Працювати будем:

Швидко! Дружно! Вміло!

II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

— До нас на урок завітав казковий герой — Котигорошко. Він хоче дізнатися, як ви впоралися з домашнім завданням.

III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

— А тепер учителька Мудра Сова хоче перевірити, чи вмієте ви швидко рахувати.

1. Гра «Сердечко» (на засвоєння таблиці множення числа 2)

2. Гра «Сонечко» (на засвоєння таблиці ділення на 2)

3. Математичний диктант
   
   

   • Частку чисел 16 і 2 збільшити на 32.

   • Добуток чисел 2 і 9 зменшити на 12.

   • 11 збільшити на частку чисел 14 і 2.

   • 25 зменшити на суму чисел 9 і 6.

4. Каліграфічна хвилинка із завданням
   
   — Подані числа збільшити на 3 та записати результати.

3 6 9 12 15 18

IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ми вирушимо у подорож до лісу і допоможемо лісовим мешканцям виконати завдання від учительки мудрої Сови, навчимо їх складати таблицю множення числа 3, розв'язувати задачі та приклади на дії різного ступеня.

V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Підготовчі вправи
   
   — Спочатку вашої допомоги просить Зайчик. Допоможемо йому.

   • Завдання 1. Сплести «мереживо».

3 + 3 — … 30

• Завдання 2. Замінити додавання множенням.

2. Складання таблиці множення числа 3
   
   — А зараз ми допоможемо Білочкам скласти таблицю множення числа 3, використовуючи їх улюблену їжу.

— Одна Білочка просить порахувати, скільки в неї горішків. (6)

— Як дізналися? ( )

— Замініть додавання множенням. ( ) — Друга Білочка теж не може порахувати свої горішки. Допоможемо їй!

— Скільки всього в неї горішків? (9)

— Як дізналися? ( )

— Замініть додавання множенням. ( )

— А цим Білочкам ми допоможемо рахувати грибочки.

— Який вираз на множення складемо за цим малюнком? ( )

— А за цим? ( )

— Інші білочки просять порахувати шишки.

— Складіть приклад на множення за цим малюнком. ( )

— Замініть множення додаванням.

( )

— Який приклад зручніше записувати? (Відповіді учнів.)

— Чому? (Відповіді учнів.)

— Скільки шишок у цієї Білочки? (21)

— Скільки буде, якщо ? (21)

— Як ви дізналися? (Відповіді учнів.)

— А ці трудівниці не можуть порахувати жолуді. Допоможемо їм?

— Скільки жолудів по 3 зірвала ця Білочка? (24) — А як ви дізналися? (Відповіді учнів.)

— А її сусідка теж замислилася... Скільки у неї жолудів? Підкажіть, діти!

— Як скласти вираз на множення за цим малюнком? ( )

VI. ПЕРВИННЕ ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО

— Тепер допоможемо Білочкам упоратися із цими завданнями.

1. Робота за таблицею множення
   
   — Прочитайте таблицю множення числа 3, користуючись поданим записом. Запишіть її у зошит.

2. Гра «Найкращий фотограф»
   
   Учасники гри намагаються швидко і правильно відтворити таблицю множення числа 3 на дошці.

3. Завдання від Ведмедика
   
   — Користуючись таблицею множення числа 3, розв'яжіть самостійно вирази за варіантами. Взаємоперевірка (в парах).

4. Розв'язування задачі.
   
   

   • Перший етап
     
     Колективний аналіз умови задачі.

— Про кого йдеться в умові задачі?

— Які овочі він купував?

— Чи відома маса буряків?

— А капусти?

— Що сказано про масу капусти?

— Про що запитується в задачі?

• Другий етап
  
  — Розгляньте короткий запис на екрані. Хто може самостійно розв'язати задачу — беріться до роботи! (З рештою учнів вчитель складає план розв'язання задачі.)
  
  План
  
  

  1. Яка маса капусти?

  2. Скільки всього кілограмів овочів купив тато?

• Третій етап
  
  Додаткові завдання для учнів, які впоралися із завданням
  
  

  1. Скласти і записати вираз до задачі.

  2. Скласти подібну задачу про фрукти. (Решта учнів записують розв'язання задачі під керівництвом учителя.)

1) — капусти;

2)
Відповідь: 17 кілограмів овочів купив тато.

Фізкультхвилинка

VII. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Самостійна робота над задачею
   
   — Ще вашої допомоги просить Їжачок. Допоможіть йому розв'язати ось таку задачу. Але цю задачу розв'язуватиме кожен самостійно. Перевірка розв'язання задачі за слайдом.

2. Задачі-вірші
   
   — А зараз ми відпочинемо та усно розв'яжемо задачі-вірші, які Мудра Сова запропонувала всім звірятам.

   • В гаю шість зайчиків сиділи,

З апетитом моркву їли,

Всі по три, як один.

Скільки з'їли всіх морквин?

• В'яже бабуся Лисиця

Трьом онукам рукавиці.

Подарую вам, онуки,

Рукавичок по дві штуки.

Бережіть, не загубіть.

Скільки всіх?

Перелічіть!

• Два ведмеді на велосипеді.

П'ятий пішки біг.

А ви тихенько полічіть,

Скільки всього у них ніг?

3. Робота з геометричним матеріалом
   — Розкажемо Вовчику, з яких геометричних фігур складається ця чарівна галявина.

— Які геометричні фігури використали, щоб створити таку чудову галявину? (Відповіді учнів.) — Скільки трикутників, прямокутників, кругів? (Відповіді учнів.)

VIII. ПІДСУМОК УРОКУ

Бесіда

— Діти, чи сподобалося вам подорожувати і допомагати виконувати завдання лісовим мешканцям? — Чого ви навчилися? — Що запам'ятали?

Пам'ятайте завжди, любі діти:

У житті всім потрібні знання,

А ще завжди слід добро творити

Щохвилини і щодня.

— Лісові мешканці дякують вам за допомогу і добро.

IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ