Способи використання штучного інтелекту для актуалізації роботи учнів на уроках природничого циклу»

Способи використання ШІ для актуалізації роботи учнів на уроках біології та хімії

Підготувала: Даниленко Світлана Василівна

                                                                                                                                                              Навіщо ШІ у природничих науках                                                                                                                                                                                                                                    

•• Робить навчання дослідницьким і цікавим

•      Підвищує мотивацію учнів

•      Актуалізує попередні знання

•      Допомагає візуалізувати складні процеси

 📌 Приклад: перед темою «Будова клітини» учні ставлять запитання до ШІ, щоб пригадати органели.

Покроковий приклад 1:  інфографіка в Canva

•1. Відкрий Canva – https://www.canva.com

2.       Обери шаблон «Інфографіка»

3.       Введи текст та запити до ШІ дляпояснення процесів

4.       Додай іконки клітин, молекул, хімічніколби

5.       Збережи та встав у презентацію уроку

Покроковий приклад 2:

•1. Відкрий Curipod – https://curipod.com

2.      Обери предмет: Біологія або Хімія

3.      Введи питання або попроси ШІ згенерувати варіанти

4.      Налаштуй рівень складності

5.      Поділися тестом з учнями для інтерактивного опитування Розвиток компетентностей учнів

Дослідницькі вміння – формування навичок експериментування та аналізу

•      Комунікативні навички – уміння ставити питання, вести діалог з ШІ

•      Цифрова компетентність – робота з сучасними технологіями

•      Критичне мислення – перевірка достовірності інформації

            Висновки та рекомендації

Штучний інтелект робить уроки біології та хімії сучасними, інтерактивними й дослідницькими.

 - Використовувати ШІ як інструмент для самоосвіти педагога.

 Рекомендовані ресурси: https://chat.openai.com, https://phet.colorado.edu, https://www.canva.com