Сприйнятя на слух інструкцій , що стосуються виконання ігрових завдань

Сприйняття на слух інструкцій, що стосуються виконання ігрових завдань. Підготувала Вчитель початкових класів Квітневої філіїНовострілищанського опорного ліцею ім. М. Лебедя Фостик Ганна Богданівна

Прочитай лічилки. Коли ми використовуємо лічилки?Раз, два, три, чотири, п’ять – П’ятеро пташок летять!Перше! Друге! Третє! П’яте!Йду четвертого шукати!Раз, два, три! Раз, два, три!Дули, дмухами вітри. Дули, дмухами щосилиІ горіхів натрусили. Натрусили так багато,Поспішаймо їх зібрати!Раз, два, три! Ловиш ти!- Чи вмієте ви грати у жмурки, лови?

Які ігри ви ще знаєте?Сьогодні навчимося нових ігор. Пограємо у гру на уроці фізкультури. Які команди дає учитель на початку уроку? Команди: У шеренгу шикуйсь! Рівняйсь! Стояти струнко! Кроком руш!- Що роблять діти?

Бездомний заєць. Гравці, крім двох, стають парами по колу, взявшись за руки. Один із гравців – «заєць», другий – «вовк». Заєць втікає від вовка і ховається в середину пари. Той, до кого «заєць» став спиною, стає бездомним зайцем. Якщо «вовк» догнав «зайця» , тоді вони міняються ролями. Пограємо у гру

Горіхи. Один хлопчик «вовк», ховається, а решта дітей поблизу рвуть траву і промовляють: Вирву, вирву, горішечки Не боюсь вовка ні трішечки. Вовк за горою, я - за другою. Вовк в жупані, я ж – у кафтані! Тут зі свого схову вискакує «вовк» і женеться за дітьми. З того, кого він наздожене, знімає якусь деталь одягу. Коли «вовк» усіх переловить і назбирає багато речей, діти починають їх вимінювати.

Кіт і мишіГравці стають в колону по одному, руки кладуть один одному спереду на поясі. Спереду – «кіт» . «Кіт» водить «мишей» по колу, змійкою. Відбувається такий діалог:Є миші в стозі? - Є!А не бояться кота? - Ні!Ой, кіт як поворушить, то всіх мишей подушить!З цими словами всі «миші» розбігаються, а кіт ловить. Кого спіймає, той стає «котом».

Чи знаєте ви гру «Котика і мишки»?Розкажіть як ви її граєте? 

Як грати у гру «Панас»?Яка із ігор, які ми грали вам найбільше сподобалась?