STEM - урок «Магія кольору та веселка: розкриваємо таємниці світла»

Інтегрований урок

з Я досліджую світ

«Магія кольору та веселка:

розкриваємо таємниці світла»

в 2-Б класі

в рамках шкільного STEM- проєкту

«Лабораторія світла, тіней та оптичних ілюзій»

Мозгова Людмила Дмитрівна

вчитель початкових класів,

старший вчитель,

Шосткинської початкової

школи «Паросток»

Шостка - 2026

Мета уроку

Експериментальним шляхом ознайомити дітей із розкладанням білого світла на спектр та змішуванням кольорів; закріпити порядкову лічбу в межах 7 та геометрію (круг, сектор).

Розвивати дрібну моторику, логічне та критичне мислення, навички спостереження, конструювання та зв'язного мовлення.

Виховувати допитливість, вміння працювати в команді, взаємодопомогу та охайність у роботі.

Обладнання та матеріали

Лоток з водою, маленьке дзеркальце, ліхтарик, аркуш білого картону.

Щільний паперовий круг (діаметр 10–12 см), розкреслений на 7 секторів.

Кольорові олівці або фломастери (7 кольорів веселки).

Дерев'яна зубочистка (або стержень від ручки), ножиці.

Хід уроку

I. Вступна частина

1. Емоційне налаштування

Вчитель: «Доброго дня, мої юні дослідники! Подивіться один на одного, посміхніться. Сьогодні на нас чекає справжня магія, де кожен із вас стане маленьким науковцем!»

Гра «Колір мого настрою»: Діти коротко називають колір, який відповідає їхньому настрою на початку уроку.

2. Мотивація та формулювання теми

Проблемне питання: «Діти, як ви думаєте, якого кольору сонячний промінь? Білий? Прозорий? Жовтий? А що, якщо я скажу вам, що в одному промені ховається ціла веселка?»

Робота зі словом

Разом промовляємо та запам'ятовуємо кольори веселки за допомогою віршика лічилочки.

Червоний, Оранжевий, Жовтий, Зелений,

Блакитний і Синій — ростуть коло клена.

А Фіолетовий квіточкою квітне,

Разом вони — це веселка привітна!

(Червоний, оранжевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий).

II. Основна частина: Практичний STEM-блок

1. Дослідницька лабораторія: «Ловимо веселку у склянці»

2. Демонстрація експерименту:

Ставимо лоток із водою на стіл.

Занурюємо дзеркальце у воду під кутом.

Спрямовуємо світло ліхтарика на дзеркальце під водою.

Тримаємо білий картон навпроти — на ньому з'являється кольоровий спектр!

3.Обговорення:

«Дивіться, що зробила вода та дзеркало! Вони "розчесали" білий промінець на 7 кольорових ниточок. Це явище називається розкладанням світла на спектр».

2. Математична хвилинка

Скільки всього кольорів у веселиці? (7).

Котрим за рахунком іде зелений колір? (4-м).

А який колір стоїть між жовтим і блакитним? (Зелений).

Задача для класу: «У класі 22 дітей — 9 хлопчиків та 13 дівчаток. Якщо кожна дитина зробить по 1 чарівній дзизі, скільки всього дзиґ ми зможемо запустити?» (22 дзиґи).

3. Фізкультхвилинка «Рухливі промінчики»

За командою вчителя діти виконують рухи:

«Сонце встає» — потягнулися вгору на носочках.

«Дощик пішов» — покапали пальчиками по столу.

«З'явилася веселка» — розвели руки дугою над головою.

Спів «Пісеньки про веселку».

Музична ритміка: рухатися під музику, як промені світла, і «замирати», утворюючи веселку, коли музика зупиняється.

4. Інженерна майстерня: Створення дзиґи «Волчок Ньютона

Крок 1. Кожен учень отримує заготовку картону, розкреслену на 7 трикутників (секторів). Завдання: розфарбувати кожен сектор у відповідний колір веселки в правильному порядку.

Крок 2. Допомагаємо дітям аккуратно вирізати круг по контуру та зробити невеликий прокол у центрі за допомогою зубочистки.

Крок 3. Закручуємо дзиґу на партах!

Наукове відкриття: Під час швидкого обертання всі 7 кольорів зливаються назад у світло-сірий/білий колір!

Висновок дітей: Коли кольори крутяться швидко, наше око бачить їх разом — так знову утворюється біле світло!

III. Рефлексія

Що ми сьогодні навчилися робити зі світлом? (Розкладати на кольори та змішувати назад).

За допомогою чого ми спіймали веселку в класі? (Вода, дзеркало, світло).

«Веселковий настрій»

Діти демонструють свої дзиґи та запускають їх одночасно на килимі чи на загальному столі.

Кожен учень обирає смайлик-промінчик відповідного кольору і прикріплює його до спільного малюнка «Веселка нашого класу».