STEM-проєкти з інформатики для 4 класу, адаптованих для віку та рівня учнів.

STEM-проєкти з інформатики для 4 класу, адаптованих для віку та рівня учнів. Вони поєднують науку, технології, інженерію та математику з програмуванням і творчістю.

1. «Рухливий робот у Scratch»

Ціль: Діти створюють анімацію або гру з рухомим персонажем.
STEM компоненти:

• Технологія: Scratch, керування спрайтом.
• Інженерія: Програмування руху, перешкод.
• Математика: Координати, кроки, кути повороту.

Приклад завдання:

• Створити спрайта «робот».
• Налаштувати, щоб робот рухався по кімнаті і зупинявся перед перешкодою.
• Додати зміну костюмів для анімації кроків.

2. «Цифровий сад»

Ціль: Учні програмують вирощування «цифрових рослин».
STEM компоненти:

• Наука: ростові цикли, умови для життя.
• Технологія: Scratch або Tynker.
• Математика: час (кількість кроків або секунд), розмір і пропорції.

Приклад завдання:

• Створити спрайт «рослина».
• Використовувати змінні для висоти та кольору листя.
• Програма має змінювати рослину у часі, якби вона «росла».

3. «Математична гра — Лабіринт»

Ціль: Учні створюють гру з лабіринтом, де персонаж рухається за правилами.
STEM компоненти:

• Математика: координати, кроки, логіка умов.
• Технологія: програмування в Scratch.
• Інженерія: створення лабіринту.

Приклад завдання:

• Спрайт «Мишка» має знайти вихід з лабіринту.
• Вчитель додає умови «стінка → зупинка».
• Можна порахувати кроки і вести «лічильник балів».

4. «Метеостанція онлайн»

Ціль: Учні створюють проєкт для відображення погоди або температури.
STEM компоненти:

• Наука: погода, температура, вимірювання.
• Технологія: Scratch або блокове програмування.
• Математика: графіки, порівняння, зміни значень.

Приклад завдання:

• Спрайт змінює костюм залежно від температури (сонце, хмара, дощ).
• Використовувати змінні для температури.
• Показувати показники у цифровому форматі.

5. «Міні-автоперегони»

Ціль: Програмування руху автомобіля з контролем швидкості.
STEM компоненти:

• Інженерія: рух, швидкість, траєкторія.
• Математика: відстань, час, координати.
• Технологія: Scratch або інші блокові середовища.

Приклад завдання:

• Створити трасу з перешкодами.
• Автомобіль рухається вперед за натисканням стрілок.
• Учні програмують контроль зіткнення з перешкодою.