STEM-урок "Місто майбутнього"

                Управління освіти Шосткинської міської ради

Шосткинський центр професійного розвитку педагогічних працівників

                                   Конспект інтегрованого уроку

             з навчальних предметів  «Я досліджую світ», українська мова,

             образотворчого та музичного мистецтва, фізична культура в

                               рамках шкільного STEM-проекту 

                                       «Місто майбутнього»

                                                  2 клас

                                                                                       Осипенко Людмила Іванівна

                                                                                         учитель  початкових класів,    

                                                              учитель вищої категорії,  учитель-методист

                                                            «Шосткинська початкова школа «Паросток»

                                                                                          Шосткинської міської ради

                                                                                                         Сумської області»

                                             м. Шостка – 2025

Тема уроку: «Місто майбутнього».

Очікувані результати: ознайомити з професією будівельника, показати

                                 важливість цієї професії;  дослідити будинок, його будову;

                                 різновидності і призначення; вчити досліджувати предмети і

                                 явища; сприймати на слух і розуміти віршовані твори;

                                 прищеплювати любов до рідної мови; закріплювати уміння

                                 працювати з цеглинками лего, вчити  оцінювати свою

                                 роботу; узагальнювати вивчений матеріал;

Тип уроку: інтегрований.

Форма роботи : в парах, колективна.

Інновації: STEM-технологія, технологія розвитку КМ.

Обладнання: загадки про місто та професію будівельника,

                      вірші Тетяни Яровициної «Місто» та Галини Джемули «Великий

                      дім»; фізкультхвилинка "Моє місто"

                       https://www.youtube.com/watch?v=MNCyUvuq0kw

                       пісня TARABAROVA "МІСТО ДОБРА"

                      https://www.youtube.com/watch?v=KHwUXP--0vs

                      дитячі малюнки «Місто майбутнього», цеглинки лего

Регламент уроку: вступна частина – 4 хв;

                               основна частина – 27 хв;

                               заключна частина – 4хв.

                                                            Хід уроку

I. Організація пізнавальної діяльності учнів. Вступна частина.

1. Робота із загадками

Великий населений пункт, де більшість мешканців працюють поза сільським господарством, і який зазвичай є адміністративним, промисловим, торговим або культурним центром. Це - … місто

2. Асоціативний кущ: місто

                                             Місто

- Поміркуйте, що для вас означає поняття “місто”?

- Спробуйте підібрати слова, які для характеризують це поняття.

2. Інтерактивна гра  «Мікрофон»                                                                      

- В якому місті ти живеш?   

- Чи подобається тобі твоє місто?

- Що саме подобається у твоєму місті?

- Що хотів би ти ще мати у своєму місті, щоб воно стало ще кращим?

3. Слухання та обговорення вірша Тетяни Яровициної «Місто»

Дощик бавиться листям,

і сміється, і плаче

із каштаном і кленом

на розхристі алей...

Він бо знає що місто

попри плани незрячих

має бути зеленим!

Всі це знають, але...

Зазирає по зливі

у просвітлено-чисті

оченята-віконця

промінець-маніяк.

Сонце знає, що місто

має бути щасливим.

Щасливіти ж без сонця

неможливо ніяк!

Місту хочеться міцно

нанизати в намисто

нас, дерева, будинки

на промінчик ясний.

Менше сміття і реву!

Більше сміху і змісту!

Мусить збутися місто

і прокрастися в сни...

Молодим, променистим,

ніжно-грішно-тінистим,

ні на гріш не чужинським

ув основі своїй,

волелюбно-барвистим,

гомінким, українським!

Отоді воно Місто.

Місто наших надій.

- Що цікавого ви дізналися про місто?

- Яким має бути місто? Чому?

- Коли місто є надією людей?

II. Основна частина

1. Повідомлення теми уроку

      - Сьогодні у нас не звичайний крок, а урок – дослідження.

      - Як ви думаєте, що будемо досліджувати?

      - Так. Ми будемо досліджувати будинки і будувати з них місто майбутнього

2. Гра з м’ячем «Що я очікую від уроку?»

        - Що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку?

3. Мовна хвилинка

Доберіть слова –ознаки, яким, на вашу думку,  повинно бути місто майбутнього (чисте, красиве, спокійне, безпечне, мирне, добре, затишне, квітуче…)

4. Захист своїх малюнків «Місто майбутнього» 

5. Фізкультхвилинка "МОЄ МІСТО"

https://www.youtube.com/watch?v=MNCyUvuq0kw

6. Знайомство з професією будівельника

1) Загадка Виростають скрізь будинки.

                   Хто ж складав усі цеглинки,

                   Хто тут стіни мурував,

                   Нам будинки збудував?

                                 (Будівельник)

    - Тож, без якої професії не можна збудувати місто майбутнього?

2) Слухаємо вірш Галини Джемули Великий дім

Будівельник зводить дім,

І поселяться у нім

Лікар, токар, агроном,

Диктор, тесля, астроном,

Скульптор, кухар, модельєр,

Тренер, космонавт, шофер,

Вчитель, льотчик, журналіст,

ще й прославлений артист.

Ось який великий дім!

Місця вистачить усім.

3) Досліджуємо будинки

     - Для чого потрібні будинки?

     - Які ви бачили будинки? (одно і багатоповерхові)

    - З яких матеріалів вони будуються? (цегла, дерево, глина, солома...)

     - Якого кольору можуть бути будинки? (найрізноманітніші)

     - Чи однакової форми можуть бути будинки?

     - Що обов’язково повинно бути в будинку? (вікна, двері, дах,…)

4) Робимо висновок: будинки мають найрізноманітшіше призначення; вони є

    різні за розміром, висотою, матеріалом виготовлення, за кольором і формою.

5. Творча робота.  Виготовляємо з лего свій неповторний будинок

III.  Заключна частина

1. Виставка дитячих робіт. Утворюємо місто з ваших будинків

2. Слухання пісні  TARABAROVA "МІСТО ДОБРА"

https://www.youtube.com/watch?v=KHwUXP--0vs

3. Обговорення у колі досягнень очікуваних результатів

- Чи справдилися ваші очікування від сьогоднішнього уроку?

- У вас на парті лежать цеглинки лего. Візьміть їх і використайте їх у своїх відповідях: якщо так – покажіть зелену цеглинку, якщо – не зовсім – жовту, а якщо ні –червону.

- Чи сподобався наш урок?

- Що нового для вас було на уроці?