Stem-урок на тему: " Електричне коло".

Етап уроку,

час

Завдання етапу

Методи, прийоми навчання

Форми навчальної взаємодії

Діяльність вчителя

Діяльність учнів

I.Органі

заційний

етап (2хв)

Налаштувати на продуктивну працю.

Словесно-інформаційні

Фронтальна

Привітання з класом.

Привітання з вчителем.

II.Перевірка виконання д/з. Актуалізація опорних знань (5хв).

Виявити рівень знань.

Бесіда, «спіймай помилку».

Фронтальна

1.Перевіряє виконання д/з.

2.Наводить приклади джерел електричного струму.

3.Пояснює що є носієм електричного струму.

 Виправляють  помилки, наводять свої приклади, доводять правильність своєї відповіді.

III.Мотивація навчальної діяльності (3хв)

Викликати пізнавальний інтерес; організувати самостійне формулювання теми і  мети уроку.

Демонстрація.

Мотивація, спонукання до пошуку.

Загальнокласна

Демонструє роботу stem-іграшки.

Просить пояснити спосіб руху іграшки.

Спостерігають, записують у стовпчик складові іграшки, обговорюють.

IV.Засвоєння нових знань. Пошуково-дослідницький етап. Практичний етап.

(20 хв)

Організувати пошук  методу отримання інформації.

Евристичний. Робота з підручником, мережа інтернет.

Робота в групах.

1. Пояснює поняття електричного кола та схеми.           2.Пропонує біля кожного елемента електричного кола

намалювати його зображення в електричній схемі.

3. Пропонує нарисувати електричну схему та рух носіїв струму.

1.Працюють із підручником та з мережею інтернет.

2. Виконують завдання в зошиті, обговорюють у групах.

3. Звіряють із схемою на дошці.

V. Узагальнення та систематизація знань.

(10хв)

Орієнтувати діяльність учнів на використання знань на практиці.

Аналіз і логічне мислення.

Групова робота.

1.Пропонує обговорити створення своєї іграшки, яка буде представлена на захисті проектів.

2.Пропонує самостійно розв’язати задачу на застосування закону Кулона.

1.Обговорюють свої ідеї.

2.Самостійно розв’язують вправу.

VI.Підсумок уроку.

(5хв)

Забезпечити осмислення процесу і результати діяльності.

Таблиця З-Д.

Робота в четвірках.

1.Пропонує зробити запис у  таблиці – «Знав» - «Дізнався».

2.Підводить підсумок по роботі з таблицею, підсумок уроку.

1.Записують дані до таблиці

2. Озвучують свої записи.

3.Записують домашнє завдання в щоденник.

 Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів

Знаннєвий компонент:

Діяльнісний компонент:

Ціннісний компонент:

знає поняття електричного заряду,

розуміє природу електричного струму в різних середовищах; формулює закони Кулона, збереження електричного заряду,

знає умови виникнення електричного струмую.

застосовує закони Кулона, в процесі розв’язування фізичних задач;

креслить схеми простих електричних кіл.

оцінює параметри струму, безпечні для людського організму, значення енергії електричного струму в побуті й техніці.