STEM-урок з інтегрованого курсу "Я досліджую світ" для 1 класу на тему: «Пори року. Дні тижня. Доба»

                       STEM-урок з інтегрованого курсу "Я досліджую світ"

                       для 1 класу на тему: «Пори року. Дні тижня. Доба»

Клас: 1
Тип уроку: інтегрований STEM (наука, технології, інженерія, математика)
Тривалість: 35–40 хв
Форма проведення: урок-дослідження з елементами гри, моделювання, інтерактиву.

 Мета уроку :

• Закріпити знання про пори року, дні тижня та частини доби.
• Формувати вміння класифікувати, спостерігати, аналізувати.
• Розвивати навички групової роботи, вміння моделювати та створювати прості конструкції.
• Виховувати допитливість, спостережливість, вміння цінувати час і природні явища.

 Компетентності, що формуються:

• Математична – вміння рахувати, порівнювати, встановлювати послідовність.
• Природнича – спостереження за явищами природи, аналіз змін.
• Технологічна та інженерна – створення моделей "кола доби" або "календаря тижня".
• Інформаційно-цифрова – використання відео, інтерактивних вправ.
• Комунікативна та соціальна – взаємодія в групі, презентація результатів.

 Обладнання:

• Годинник-розклад з частинами доби.
• Картки з назвами днів тижня, частин доби, сезонів.
• Матеріали для моделювання: картон, клей, ножиці, фломастери.
• Презентація або відео про зміну дня/ночі та пір року.
• Інтерактивна вправа (LearningApps, Wordwall).
• Завдання «Склади розклад мого дня».

                                            Хід уроку:

I. Організція класу. Мотивація (5 хв)       

– Запитання: Як ти знаєш, який сьогодні день? Час доби? Яка пора року?
– Відео/презентація: Зміна дня і ночі, пір року на Землі
– Проблемне питання: Чому змінюються пори року та час доби?

II. Дослідницька частина (15–20 хв)

 Наука:
– Діти розглядають моделі обертання Землі (картинка або м’ячик + ліхтарик) — як змінюється день і ніч.
– Обговорення: Коли ми бачимо сонце? Що буває вранці?

 Математика:
– Завдання: розкласти картки з днями тижня в правильному порядку.
– Полічити скільки годин у добі, скільки днів у тижні, скільки місяців у році.

 Інженерія:
– Створення моделі «Коло доби» або «Коло року» – учні у групах малюють, вирізають, клеять.

 Технології:
– Виконання завдання онлайн: "Що відбувається вдень, а що вночі?"
(на сайтах типу Wordwall, LearningApps).

https://wordwall.net/uk/resource/55876704

III. Основна частина. Групова робота (5 хв)

– Гра «Часовий детектив»:    учитель читає ситуацію (наприклад, «Ми снідаємо...», «Ми лягаємо спати...»), а діти визначають частину доби.
– Презентація власного кола доби/тижня.

IV. Підсумок (5 хв)

            Вправа "Сонечко часу":
На промінчиках — назви частин доби, днів тижня, пір року. Учні називають і пояснюють.

V. Рефлексія
– Що нового дізнався?
– Що сподобалось найбільше?
– Що хочеш дізнатися ще?