Театралізована гра "Свято книги"

Свято  книги  у  першому класі

(Гра – подорож для учнів проводиться за маршрутними  листами)

Мета:  в  театралізованій формі розкрити  роль книг у розвитку особистості учнів;пізнання для себе  нового, незвіданого;  повторення раніше  отриманих  знань; прививати шанобливе ставлення  до  книги; розкрити  історію їх  створення.

Перед початком  свята бібліотечний працівник  оформляє виставку  книг – новинок.

1 учень:  Дорогі  учні, шановні гості.

              В  нас  сьогодні книжчине свято.

             Будемо  разом його  відзначати,

              Книгу – друга  шанувати.

2  учень:  Дружба  з книгою - це свято,

                Не було  б його у  нас,

                Ми  б  не  знали так  багато

                Про  новий  та  давній час.

3 учень:   В  кожнім домі, в кожній  хаті,

                І  у  місті, й на селі -

                Хто навчився вже читати

                Має книжку на столі. 

4 учень: Книги дружать  з дітворою,

              Полюби їх у житті -

              І  улюблені герої

              Будуть  друзями в  путі.

Вчитель:  Це просто  чудово, що ви  прийшли  на  наше свято. На вас чекає зустріч  з улюбленими  героями. На  святі ви  дізнаєтеся про створення  книг. Але  спочатку  скажіть:  чи всі ви  любите  мандрувати?

Отож ми сьогодні з  вами відправляємося  в подорож до Країни книг.

Кожен клас  отримає  певний маршрут, по якому  буде подорожувати, та  відвідає станції:

  « Історична»,

 «Казкова»,

 «Загадкова»,

 «Художня»,

 «Бібліотечна»,

  «Театральна»,

 «Підсумкова».

        Станція «Історична»

 Вчитель: Давайте переглянемо історію виникнення книги

Вчитель: Чи сподобалась вам історія виникнення  книги ?  А ми  проводжуємо подорож.

Станція   «Казкова»

Вчитель:  На наше свято я запросила  казкову гостю, але вона не змогла приїхати у зв’язку з  карантином і надіслала нам повідомлення .( перегляд відео )

Вчитель:  Діти, хто ця героїня? , То що з нею трапилося ? Попелюшка дуже любила читати і передала свої вітання

Вчитель : Попелюшка передала вам гру : (ЛЄГО)

Не варто перегинати книгу під час читання ?

Щоб книга чи підручник служили довше, їх слід обгортати ?

В книгах треба обводити олівцем те, що слід  запам’ятати  ?

Для того щоб швидко знайти потрібну сторінку,треба використовувати закладку ?

Книги слід читати під час їжі ?

Перегортати  сторінки слід за верхній кут?

В книгу слід класти олівці, ручки та інші речі ?

Книжку потрібно читати за столом ?

Брати книжку брудними руками ?

Вчитель: Дуже гарно давали відповіді на запитання . « Сподіваюся, що ви виростите гарними, працелюбними  дітьми, і в  цьому  вам  допоможуть  книги.»

Вчитель:А ми продовжуємо нашу подорож .

Станція «Лікарняня»

Пісня «Плаче мишка»( відео )

Книжковий лікар: В книжковій лікарні , у новім будинку

                                   Я щодня працюю не одну годинку,

                                   Хто навчитись хоче книжку лікувати,

                                   Приходьте , будь ласка  буду вас навчати .

Вчитель:  « Сподіваюся, що ви виростите гарними, працелюбними  дітьми, і в  цьому  вам  допоможуть  книги.»

Станція «Загадкова»

Вчитель: Ви вже знаєте, як треба себе поводити з книгами .Можливо і любите їх читати.

 До  нас  прийшли телеграми  від  казкових героїв, які  не змогли приїхати  до нас на свято.  Відгадайте, хто міг  їх надіслати.

«Дуже засмутилася, ненароком розбила яйце, та ще й  - непросте…»(мишка – норушка)

«Все скінчилося погано. Мене побили, а хвіст залишився у  ополонці…»(Вовчик – братик)

«Не  полечу я з вами. Як  була я на  лужку, та  й виломила ніжку…»(Кривенька качечка)

Вчитель:

Вчитель: А  зараз проведемо гру «Чорний ящик».  У  цьому ящику  сховані  предмети з  якоїсь  казки. Відгадайте  їх.

«У цьому предметі знаходиться  життєва сила  одного  персонажа…»(яйце)

«За  допомогою цього  предмета  персонаж міг побачити, що  відбувається  навколо.»(Дзеркало)

«Використання одного  предмета-зцілює  рани, оживляє, а  іншого – навпаки»(Жива і  мертва вода)

«В  цьому  предметі  заховалося  багато  звірів» (рукавичка)

«Цей  предмет був  загублений, але потім  допоміг головній  героїні  вдало вийти заміж»

(Кришталевий  черевичок)

«Ці  предмети  використані  для швидкого  пересування  простором»(мітла, килим-літак , чоботи-швидкоходи).

Станція «Бібліотечна»

Вчитель:  На  нашій  станції  вас  теж чекають цікаві  завдання. Вам  треба з`єднати ліву  і  праву частини  так, щоб утворилося прислів`я  і пояснити  їх.

Книга - твій друг…       багато  знати.

Дім  без  книги  …     вікно.

Книги читати  …  як  голова без розуму.

Знання – сонце. Книга … як  без рук.

Вчитель: А які  ви  ще знаєте прислів`я  про книги? Розкажіть.

Станція  «Художня»

Вчитель: . Треба  розгадати  закодоване  слово.

Книга , зошит , ручка, казка, писати

 Станція «Театральна»

 Вчитель: Відгадати загадку і зімітувати  даний  предмет:

Довгі ноги, довгий  ніс,

Прилетів - обід  приніс.

Смачненьких  жабеняток

Для  своїх  маляток    (журавель)

Батьків  не  має,

В  лісах  літає.

Кладе яєчка

В чужі гніздечка.   (зозуля)

Хто  з хвостиком і  з  вушками,

У  кого  лапки  з подушками?

Як  іде, ніхто не чує,

Тихо, крадучись  полює.

І  маленькі, сірі  мишки

Утікають  геть  від… ( кішки)

Крильця  має,  а  не  літає.

Змалечку  воду  полюбляє.

До  всіх  гукає «кря-кря».

Здогадались…  (каченя)

Куди  не  повзе -

З  собою  домівку  везе.

І  не  полишає,

Навіть, коли  пірнає   .(черепаха)

 Вчитель:  З  яких  казок  наші  герої?

Станція:  «Підсумкова»

В кінці  подорожі  учні  всіх  класів  зустрічаються  біля  виставки  книг.

2. Заключне слово вчителя.

Кожна  книжка – це  друг, що веде нас у  дивовижний світ, знайомить  з  прекрасними  людьми. Читаючи їх, ви самі  стаєте  добрішими, мудрішими, сильнішими.

А  які правила  поводження  з книгою  ви взяли  для себе?

(діти називають правила)

А  я  нашу  гру -  подорож хочу завершити    такими словами:

Любі, хлопчики й дівчатка!

Закінчилось наше  свято,

Ми вам хочемо побажати –

Книг  багато прочитати.