Тема «Число і цифра 5».

Конспект уроку  з математики 1 клас                                                                        Тема «Число 5».                                                                                                                Мета. Формувати поняття про число 5; розширити уявлення учнів про утворення чисел натурального ряду шляхом додавання 1 до попереднього числа; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати поняттєве та логічне мислення; виховувати культуру спілкування.                                                                                                            Хід уроку                                                                                                                 І Оргмомент

Нумо, дітки, підведіться!                                                                                                             Всі приємно посміхніться!                                                                               Пролунав уже дзвінок—                                                                                       Починаємо урок!                                                                                                            ІІ Актуалізація опорних знань.                                                                         Вчителька. До нас на урок прилетіла Сорока –Білобока і принесла нам конверт. Що ж у ньому?? Завдання.                                                                                  1. Весела лічба.                                                                                                      * Півник  злетів на тин,                                                                            А там півник ще один.                                                                                  Скільки півників усіх?                                                                 Полічіть швиденько їх.                                                                                                 * В клас зайшла Софійка,                                                                                                            А за нею – Надійка,                                                                                                                                                    А за нею – Вікторія,                                                                                                  А за ними ---Стас.                                                                                                                                                                               Скільки всього нас?                                                                                                           * Три веселі киці                                                                                                                          Грались на травиці.                                                                                          Песик теж до них прибіг,                                                                                        Скільки котиків усіх?                                                                                               2. Усна лічба.  Полічіть від 1 до 10, від 10 до 1, від 5 до 8.  Назвіть сусідів числа 2,  4, 7, 8, 9.                                                                                                                                                                                                                               ІІІ Вивчення нового матеріалу.                                                                            1. Повідомлення теми і мети уроку.                                                                                                                       Слово вчителя.                                                                                                                --- Сьогодні ми знову здійснимо подорож до країни Математики.                            Скільки пальців на руці                                                                                  Можна стиснуть в кулаці?                                                                                   Їх  не важко полічити:                                                                                                         Раз, два, три, чотири, п'ять.                                                                                                                                                                                                                             – Яке число будемо вивчати на уроці? (5).                                                                        А допоможе нам у цьому наша улюблена казка. У яку казку ми потрапимо ви дізнаєтеся, коли відгадаєте загадку.                                                              На сметанці і яйцях він замішаний. Від бабусі втік, від Зайчика втік, а від Лисички не зміг. (Колобок)                                                                               Допоможімо Колобку втекти від Лисички !! Гаразд ?

(Починається казка).

Були собі дід та баба та дожились уже до того, що й хліба нема. Дід і просить:

— Бабусю! Спекла б ти колобок!

— Та з чого ж я спечу, як і борошна нема?

— От, бабусю, піди в хижку та назмітай у засіку борошенця, то й буде колобок.

Послухалась баба, пішла в хижку, назмітала в засіку борошенця, витопила в печі, замісила гарненько борошно, спекла колобок та й поклала на вікні, щоб простигав.

А він лежав, лежав на вікні, а тоді з вікна на призьбу, а з призьби на землю в двір, а з двору за ворота та й побіг покотився дорогою.

Біжить та й біжить дорогою, коли це назустріч йому зайчик.

— Колобок, колобок, я тебе з'їм!

— Не їж мене, зайчику-лапанчику, я тобі пісеньки заспіваю:

— Ану заспівай!

Я по засіку метений,

Я із борошна спечений,—

Я від баби втік,

Я від діда втік,

То й від тебе втечу!                                                                                                                  А Зайчик і говорить: Гарно ти співаєш, але пісеньки мало. Виконай завдання, яке я тобі запропоную. (На набірному полотні Зайчик виставляє 5 морквинок по 1).                                                                         – Скільки їх тепер? (5)                                                                                                     ---- Як утворилося число 5? (Коли ми до 4 додали ще 1.)   Ознайомлення з друкованою цифрою 5                                                                              Вчитель . Молодці. Ми сьогодні знайомимося з друкованою цифрою 5.                                                                                                                     Ось і вийшла погуляти                                                                                         На папері цифра 5.                                                                                                         Руку вправо простягнула,                                                                                     Ніжку бубликом зігнула.                                                                                               --- На  парті у вас різні цифри. Візьміть  зображення цифри 5 !  Молодці. Вірно.  Казка продовжується.

Котиться Колобок далі.

 Котиться, котиться, зустрічає його вовк:

– Колобок, колобок, я тебе з’їм!

– Не їж мене, вовчику-братику, я тобі пісню заспіваю.

– Ану, якої?

Я по коробу метений, На яйцях спечений, Я від баби втік, я від діда втік, І від тебе втечу!

Вовчик. Е, ні.  Виконай завдання, яке я тобі пропоную.

Завдання від Вовчика.  Покладіть на парті  зображення 4 яблучок, грушок, трикутників.  Що треба зробити, щоб їх стало 5? Покласти ще по 1 яблучку, грушці, трикутнику.                                                                                      Вправи на логіку.                                                                                              1) Якщо Іван нижчий від Тараса, то Тарас… (вищий).                                                                               2) Якщо Катруся учениця 1 класу, то її подружка Іванка, що сидить поруч, учениця якого класу? (теж 1).                                                                         3) Якщо братик старший від сестрички, то сестричка (молодша). 4)Якщо взимку день коротший, то влітку…(довший). 5) Якщо Дмитрик вищий за Софійку, то Софійка…( нижча).                                                  6) Якщо за вікном 1 термометр показує 10 градусів морозу, то якщо почепити 2 градусники, скільки буде показувати морозу? (10).  Вовчик. -- Розумнички, дітки. Відпускаю Колобка.

Вчителька. –Казка продовжується.

Та й побіг. Знову біжить та й біжить, зустрічає його ведмідь:

– Колобок, колобок, я тебе з’їм!

– Не їж мене, ведмедику-братику, я тобі пісню заспіваю.

– Ану!

Я по коробу метений, На яйцях спечений, Я від баби втік, я від діда втік, І від тебе втечу!

Ведмедик. – А ось і не втечеш. Виконаєш мої завдання, я сам тебе відпущу, а якщо ні, то будеш жити в лісі.                                                                Колобок. – Дітки, допоможіть мені, будь ласка.                                                  Діти –Гаразд !!                                                                                                 Ведмедик. Проведемо конкурс красунь. Письмо цифр 1, 2, 3, 4. Ведмедик. Молодці. А чи вмієте ви писати цифру 5??

Вчитель. Покажемо Ведмедику, що ми розумнички??                                        Діти. Так.                                                                                                    Вчитель. Я вам допоможу. Цифра 5 складається з маленької прямої палички, правого півовала і горизонтальної хвилястої лінії. Спочатку пишеться маленька пряма паличка. Починають її писати трохи правіше за середину верхньої сторони клітини (як і цифру 4) і ведуть похило до центра клітини. З цієї точки пишуть малий правий півовал –такий самий, як другий елемент у цифри 3. Потім угорі зліва направо пишеться останній елемент (злегка вигнута вниз паличка). Початок його співпадає з початком першого елементу цифри, а закінчується елемент у верхньому правому кутку клітини.

Діти пишуть цифру в повітрі, а потім в зошиті.

Біжить та й біжить, зустрічається з лисичкою:

– Колобок, колобок, я тебе з’їм!

– Не їж мене, лисичко-сестричко, я тобі пісню заспіваю.

– Ану, якої?

Я по коробу метений, На яйцях спечений, Я від баби втік, я від діда втік, І від тебе втечу!

Лисичка. Гарна пісенька… А розкажи, Колобку,  де ти сьогодні побував, кого зустрічав?                                                                              Колобок. Я зустрічав Зайчика, Вовчика, Ведмедика, а ще побував у 1 класі !!! Там такі розумненькі дітки !!!!                                                     Лисичка. То ти  був у школі і зустрічався з школяриками ?!!                         Колобок.  Так !! Вони такі розумні!!!                                                       Лисичка. А що ж вони вміють? Що знають??  А чи зможуть вони виконати мої завдання ??                                                                                                Учні. Ми постараємося !!!                                                                                          Лисичка. Гаразд.  1. Пограємо в гру «Хто зайвий». 

На набірному полотні малюнки ластівки, горобця, голуба, дятла, синички, лисички. Який предмет зайвий і чому?  (Лисичка, бо інші малюнки -- птахи).                                                                                                  2. Гра на увагу «День, ніч»   На дошці кораблик. На ньому  звірята розміщені в певному порядку.  «Ніч» -- лисичка  змінює їх розміщення. «День» -- учні виявляють, що змінилося.                                                 3. «Задачі --жарти»