Тема: Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа

Розробка уроку: "Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа" Мета уроку: Формувати компетентнісні складники: • Цифрова компетентність: навчити учнів користуватися інструментами фактчекінгу (пошук за зображенням, аналіз першоджерел) та критично оцінювати надійність сайтів і Telegram-каналів. • Психологічна стійкість: розвинути здатність розпізнавати емоційні тригери (страх, паніку, гнів), які використовують маніпулятори для вимкнення раціонального мислення. • Громадянська відповідальність: сформувати розуміння наслідків поширення фейків («інформаційної гігієни») та усвідомлення власної ролі у створенні безпечного медіапростору. • Комунікативна складова: відпрацювати вміння аргументовано дискутувати та відстоювати власну думку, спираючись на доказову базу, а не на маніпулятивні гасла. • Навчальна: розкрити поняття маніпуляції, навчити розрізняти факти та судження, виявляти ознаки недостовірної інформації. • Розвивальна: формувати навички критичного мислення, аналізу медіатекстів та перевірки джерел. • Виховна: виховувати відповідальне ставлення до споживання та поширення інформації.