Тема уроку: Як планувати і витрачати родинний бюджет

Громадянська освіта

Тема уроку: Як планувати і витрачати родинний бюджет.

“

Мета уроку:

   ознайомити здобувачів освіти з основними аспектами економіки домогосподарства, розумінні ролі домогосподарства в суспільному виробництві та навичках ефективного управління ресурсами, формувати навички фінансової грамотності, виховувати  розуміння необхідності дбайливого використання матеріальних і природних ресурсів, вміння заощаджувати і формувати фінансову подушку.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу  

 Форма проведення уроку: практичне заняття

Наочність та обладнання:    комп’ютер

Хід уроку

І. Організаційний момент

Організація уваги учнів. Перевірка підготовки учнів до уроку .

ІІ. Актуалізація

Гра “Ти-мені, я-тобі”

Очікувані запитання:

1. Які фактори сприяють поширенню корупції в суспільстві?
2. Чому деякі люди вчиняють корупційні дії?
3. Які можуть бути наслідки корупції для економіки та суспільства в цілому?
4.  Як корупція впливає на довіру до влади ?
5. Шляхи подолання корупції?
6. Як можна  зменшити корупцію?
7. Чи залежить рівень корупції від позиції кожного громадянина?

 ІІІ. Мотивація

«Асоціації»

   Здобувачам освіти пропонується поділитися своїми асоціаціями з поняттям сімейний бюджет.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1.  Робота по групам

Учитель:

Давайте пригадаємо з вами поняття “бюджет”. Здобувачі освіти проговорюють, що таке бюджет. Клас об’єднується в групи, які  отримують наступні запитання:

Створення 3 груп.

○         Кожна група представляє сім’ю з різними доходами та витратами.

○         Завдання 1 : створити сімейний бюджет, враховуючи доходи, витрати на житло, їжу, освіту, розваги тощо.

Родина А для групи 1:

○         Доходи: Середній рівень доходів, отримують заробітну плату та додаткові доходи від здачі в оренду нерухомості.

○         Витрати: Витрати на житло, їжу, освіту та розваги.

Очікувані результати:

Сімейний бюджет для родини А:

Доходи:

○         Заробітна плата: 15000 

○         Додаткові доходи від оренди нерухомості: 10000

○         Загальний дохід: 25000 

Витрати:

○         Житло: 5000

○         Їжа: 10000

○         Освіта: 5000

○         Розваги: 5000

○         Загальні витрати: 25000

Залишок (збереження): 0

Родина В для групи 2:

○         Доходи: Високий рівень доходів, працюють в сфері бізнесу та інвестують.

○         Витрати: Великі витрати на освіту дітей, подорожі, культурні заходи.

Очікувані результати:

○         Прибуток від бізнесу: 150000$ 

○         Прибуток від інвестицій: 50000$

○         Додаткові доходи від оренди нерухомості: 10000$

○         Загальний дохід: 160000$

○         Житло: 25000 грн.  (625$)

○         Їжа: 80000 грн. (2000$)

○         Освіта: 10000 $

○         Розваги: 10000 $ 

○         Заощадження або інвестиції 30000$

○         Розвиток бізнесу 157375$

 Родина С для групи 3 :

○         Доходи: Низький рівень доходів, працюють на низькооплачуваних роботах.

○         Витрати: Обмежений бюджет, витрати на базові потреби (житло, їжа).

Доходи:

○         Заробітна плата: 10000 грн

○         Додаткові доходи: 1000 грн наприклад, додаткова робота

○         Загальний дохід: 11000 грн

Витрати:

○         Житло: 6000 грн  (плата за оренду або комунальні послуги)

○         Їжа: 4000 грн  (місячні витрати на продукти харчування)

○         Освіта: 500 грн (витрати на освітні матеріали або курси)

○         Транспортні витрати: 200 грн

Обговорення результатів. Кожна група представляє результат своєї роботи.

Вчитель:

Уявіть собі умовну ситуацію, що захворів один із членів родини. Що робити сім’ям, які не мають заощаджень?

Вчитель підводить дітей до думки про необхідність заощаджень коштів.

Розповідь вчителя:

   Фінансова грамотність є ключовим фактором для досягнення фінансового добробуту. Вміння розуміти та ефективно управляти грошима допомагає кожній людині досягати   матеріального благополуччя. Ось деякі аспекти фінансової грамотності:

 Фінансова грамотність допомагає приймати розумні рішення, уникати помилок та досягати фінансового успіху.

 

Сімейний бюджет: це план та облік фактичних доходів та витрат на місяць або більший термін, який розробляє пара для керування своїми грошовими потоками. Туди вносяться всі джерела доходу, а також витрачені кошти, розподілені за категоріями витрат. Вести такий бюджет можна у таблиці або у спеціальному додатку. Для кожної пари бюджет сім’ї є унікальним та залежить від форм заробітку, потреб та цілей подружжя. Ось декілька правил формування сімейного бюджету:

1. Плануйте разом: враховуйте побажання та потреби кожного члена родини (побажання подарунків до свят, плани на відпустку та нові хобі і захоплення).
2. Великі покупки: плануйте заздалегідь і виокремлюйте для них статтю бюджету одразу, починайте відкладати на них з першого місяця року.
3. Збереження: відкладайте частину доходів на накопичення та резервний запас грошей.
4. Аналіз та корекція: регулярно перевіряйте бюджет, аналізуйте витрати та вносьте корективи, якщо необхідно.

Пам’ятайте, що грамотне планування сімейного бюджету допоможе вам краще управляти ресурсами та забезпечити фінансову стабільність вашої родини. 

Ось декілька електронних програм для ведення сімейного бюджету, які можуть бути корисними:

1. MoneyHouse: Це онлайн-бухгалтерія, яка допомагає вести облік домашнього бюджету. Ви можете встановити її на свій смартфон або використовувати через веб-браузер 1.
2. Monefy: Цей мобільний додаток дозволяє вносити інформацію про доходи та витрати, керувати картками і планувати бюджет за окремими категоріями витрат 2.
3. Money Manager Expense & Budget: Ця програма дозволяє редагувати та сортувати дані за датою, категорією або групою облікових записів на екрані ПК. Вона також має функцію розпізнавання чеків 3.

Пам’ятайте, що структура бюджету може змінюватися відповідно до вашої сімейної ситуації. Головне - бути систематичним та відповідальним у веденні фінансів!

Завдання 2

Дослідження прав споживачів:.

Дослідити права споживачів щодо купівлі 1 група продуктів харчування

○         2 група права споживачів у сфері послуг

○         3 група права споживачів у житловій сфері 

Завдання: заповнити декілька слайдів в презентації про права споживачів та розповісти про них однокласникам.

 Для роботи над питаннями учитель рекомендує онлайн ресурс

держпродспоживслужби (офіційний державний ресурс).

https://dpss.gov.ua/zahist-prav-spozhivachiv.

Вчитель зазначає, що в роботі з інформацією важливо брати інформацію з офіційних ресурсів та джерел. (формування медіаграмотності)

Очікувані результати:

   Права споживачів щодо купівлі продуктів харчування включають в себе ряд важливих факторів, які допомагають захистити споживачів від недобросовісних виробників і продавців та неналежної якості продуктів. Ось деякі ключові права:

○         Споживачі мають право на чітку та достовірну інформацію про продукти харчування, включаючи склад, термін придатності, виробника та умови зберігання.

○         Продукти харчування повинні бути безпечними для здоров’я споживачів.

○         Якщо продукт виявляється небезпечним, споживач має право на повернення грошей або обмін на безпечний продукт.

○         Споживачі мають право на продукти відповідної якості.

○         Якщо продукт не відповідає заявленій якості, споживач може вимагати заміни або повернення грошей.

○         Якщо споживач зазнав збитків через недоліки продукту, він має право на відшкодування.

○         Споживачі мають право на знання своїх прав та можливостей захисту.

 Група 2.

Очікувані результати:

Права споживачів у сфері послуг:

○         Споживачі мають право на чітку та достовірну інформацію про надані послуги.

○         Інформація повинна бути доступною та розміщеною відразу перед наданням послуги.

○         Споживачі мають право на якісні та безпечні послуги.

○         Якщо послуга не відповідає заявленій якості, споживач може вимагати її виправлення або повернення коштів.

○         Споживачі мають право на знання своїх прав та можливостей захисту.

○         Інформація про права споживачів повинна бути доступною та зрозумілою.

○         Споживачі можуть відмовитися від послуги, якщо вона не відповідає їхнім очікуванням або потребам.

○         Якщо споживач зазнав збитків через недоліки послуги, він має право на відшкодування.

 Група 3.

Очікувані результати:

Права споживачів у житлово-комунальних послуг є важливим аспектом захисту споживачів. Ось деякі ключові права:

Вчитель:

  Важливо зауважити, що у разі порушення прав споживачів важливим є те, щоб кожен громадянин відстоював свої права, а не ігнорував порушення своїх прав.

 V. Закріплення матеріалу

Вирішення практичних завдань для груп:

Завдання для групи 2: Ви купили мобільний телефон, але через декілька днів виявили, що він не працює належним чином. Продавець відмовляється обміняти його на новий або повернути гроші.

Очікувані результати:

Вирішення:

1. Зверніться до продавця: Попросіть продавця обміняти телефон на новий або повернути гроші.
2. Запишіть докази: Збережіть чек, фотографії телефону та будь-які інші докази.
3. Зверніться до органів захисту прав споживачів: Якщо продавець відмовляється вирішити проблему, зверніться до відповідних органів захисту прав споживачів.

 

Завдання для групи 3:

Завдання: Ви звернулися до лікарні зі скаргами на неналежний лікарський прийом від медичного персоналу. Вас не вислухали, і ви відчуваєте, що ваші права були порушені.

Вирішення:

1. Запишіть докази: Збережіть дату, час, імена медичних працівників та опис ситуації.
2. Зверніться до адміністрації лікарні: Попросіть розглянути вашу скаргу та вжити заходів.
3. Зверніться до органів захисту прав споживачів. Якщо адміністрація не реагує, зверніться до відповідних органів.

Завдання для групи 1: Ви отримали рахунок за комунальні послуги, але він містить неправильні показники лічильників. Ви перевірили показники та впевнені, що рахунок збільшений. Постачальник відмовляється виправити помилку.

Вирішення:

1. Зверніться до постачальника послуг: Попросіть виправити помилку та перерахувати рахунок на підставі правильних показників.
2. Запишіть докази: Збережіть фотографії лічильників та будь-які інші докази.
3. Зверніться до органів захисту прав споживачів: Якщо постачальник не реагує, зверніться до відповідних органів.

 VІ. Підсумок уроку

“Мікрофон”

На уроці я: I.  Дізнався:      II. Зрозумів:              III. Навчився:

VІІ. Оцінювання навчальних досягнень учнів

Проаналізувати  досягнення здобувачів освіти, виставляючи відповідні оцінки групам.  

VІІІ. Домашнє завдання  учням пропонується розробити            практичні завдання з приводу захисту прав споживачів.