Тема: Виконання композицій у Самчиківському розписі. Створення композиції «Птах».

Конспект заняття з рукоділля

Місце проведення:

Дата проведення:

Тривалість заняття: 1.5 год.

Тема: Виконання композицій у Самчиківському розписі. Створення композиції  «Птах».

Мета: ознайомити вихованців із світосприйняттям предків на прикладі образу птаха; вчити дітей передавати на малюнку чарівний світ природи за допомогою основних прийомів самчиківського розпису; розвивати образне мислення, фантазію; виховувати любов до художньої творчості українського народу.

Завдання: закріпити вміння дітей працювати в техніці самчиківського розпису.

Матеріали для заняття: таблиця «Елементи та прийоми самчиківського розпису», альбом для малювання, простий олівець, гумка, гуашеві фарби, пензлі, палітра, стаканчик для води, зразки виконаних робіт.

І. Підготовча частина – 10 хв.

Перевірка готовності до заняття.

Доброго дня. Сьогодні на занятті ми з вами будемо вчитись працювати в техніці самчиківського розпису.

ІІ. Основна частина – 70 хв

1. Історія самчиківського розпису – 10 хв.

Самчиківський розпис або самчиківка – вид українського декоративно-ужиткового мистецтва. Переважно сюжетний, виконується великим зубчастим малюнком, схожим на гобеленовий.

Самчиківський розпис зародився у селі Самчики наприкінці 19 – початку 20 століття та поширився південно-східною Волинню, на межі з Поділлям. Саме тут виник звичай розписувати хати яскравими візерунками, що вважались оберегами та виконували своєрідну «сигнальну» функцію: дівчата на виданні розмальовували самчиківкою стіни власного будинку.

2. Основні кольори, символіка та композиція – 10 хв.

В основі класичних розписів лежать композиції: «вазон», «райське дерево», «дерево життя», «хресне та світове дерево», «дерево розпуття». Таким чином, основа орнаменту – рослинна. Другий за популярністю мотив – птахи, поширений символ вірності та злагоди (кури, соловей, гуска, лелека, сорока, ластівка, сова, голуб, лебідь).

Дещо рідше зображують тварин, пов’язаних із життям та побутом людей (собаки, коти, коні, олені, лисиці, зайці, білки), а подекуди на полотнах з’являються і люди, утім, їх зображують у дещо гротескному, наївному стилі.

Базові кольори — жовтий, зелений, синій та червоний. Додатково використовуються чорна, коричнева, рожева, фіолетова фарби. Чорний колір додається для підкреслення орнаменту, розмежування та підсилення інших кольорів.

Композиція складається з площинного орнаменту, кількість елементів якого не має перевищувати семи. Знизу розміщуються крупні частини, вгорі – дрібніші. Саме така будова робить малюнок впорядкованим, урівноваженим, зрозумілим для сприйняття.

3. Практична робота вихованців – 50 хв.

•     Давайте розглянемо зразок композиції та продумаємо кольори. Для початку потрібно намалювати олівцем ескіз. Зверніть увагу – тіло повторює за формою квітку, а 4 бутони є його зменшеними копіями. Намічаємо основні елементи птаха.
•     Розмальовуємо. Головне правило нанесення основної фарби: починаємо зі світлих кольорів та завершуємо темними. Також завдяки темним кольорам можна орієнтуватися на загальну гамму роботи. Тут завжди є колір, що об’єднує композицію, і зазвичай він темний. Часто використовується саме чорний – він розділяє два кольори, що розташовані поруч, та створює глибину.
•     Після того, як виконали основні деталі, переходимо до мілких. Чергуйте гострі (схожі на полум’я) лінії зі звивистими, хвилеподібними. Розміщуйте дрібні деталі ближче до країв, або на тих елементах, що хочете виділити.
•     Найчастіше майстри використовують для фону білий колір – символ чистоти, непорочності, краси, молодості та радості. Навіть якщо орнамент малюють на сірому, чорному або підсиненому тлі, білий обов’язково додають в основний орнамент – квіти чи листя.

ІІІ. Заключна частина – 10 хв.

Ось і наша композиція готова! Давайте оберемо найкращі, найохайніші роботи. То скажіть мені, в якій техніці ми сьогодні працювали?

Вам сподобалось працювати в даній техніці?

Що було найскладнішим у виконанні роботи? (Відповіді вихованців)

Прибирання робочих місць.

Повідомлення про наступне заняття.