Тематична прогулянка "Зимові загадки природи"

План-конспект прогулянки 2і класу (30 хв)

Тема “Зимові загадки природи”

Мета:

Навчити дітей спостерігати за природними явищами взимку.

Розвивати цікавість до науки через дослідження та загадки.

Закріпити знання про властивості снігу, льоду, повітря, слідів тварин.

Підготовка:

1. Повторення правил поведінки на прогулянці біля школи, алгоритм дій при сигналі “повітряна тривога”.

2. Запитання для мотивації:

Чому сніг білий?

Чому сніг може скрипіти під ногами?

Чому взимку легше зрозуміти хто і де ходив?

3. Взяти із собою лупу для дослідження снігу.

4. Переодягання, організований вихід зі школи.
 

Хід прогулянки:

1. Дослідження снігу та льоду

Запитання: Чому сніг білий?

Діти розглядають сніжинки (можна дати лупу).

Висновок: сніг складається з маленьких кристалів льоду, які відбивають світло.

Запитання: Чому сніг скрипить під ногами?

Діти наступають на сніг і слухають звук.

Висновок: у сильний мороз сніжинки ламаються з хрустом, а при відлизі звук змінюється.

Експеримент: Що тане швидше – сніг чи лід?

Діти беруть у руку сніг і шматочок льоду.

Висновок: сніг тане швидше, бо між сніжинками є повітря.
 

2. Сліди тварин на снігу

Завдання: знайти сліди тварин або птахів.

Обговорення: які тварини чи птахи залишили ці сліди?

Висновок: взимку легше помітити, хто ходив у лісі або парку, бо лишаються сліди на снігу.
 

3. Гра “Швидкі сніжинки”

Мета: активна рухлива розвага після спостережень.

•        Діти уявляють себе сніжинками, що падають з неба
•        Вчитель дає команди:

”Вітер дме” - сніжинки бігають хаотично

“Сонце світить” - сніжинки тануть і присідають

“Мороз” - завмирають на місці

4. Гра “Зимова показуха”

Мета: закріплення знань про зимові явища

•        Діти по черзі показують пантомімою певне зимове явище або об`єкт, а інші відгадують
•        Вчитель пошепки називає кожному слово

Наприклад:

снігопад (руки розводять угору і плавно опускають)

мороз (труть долоні і тремтять)

вітер (махають руками, ніби роздувають щось)

5. Підсумок:

Діти роблять висновки про нові знання. Що було цікаво? Що здивувало?

6. Вільний час:

Діти самостійно обирають ігри, проводять час згуртовуючись, спілкуються.

7. Організоване повернення до школи.

Перевдягання. Гігієна.