Тематичне оцінювання – для 10 класу з теми: «Біорізноманіття. Обмін речовин та енергії»

Тематичне оцінювання – для 10 класу з теми:

«Біорізноманіття. Обмін речовин та енергії»

ВАРІАНТ 1

І рівень (по 0,5 бали за кожне завдання – 3 б.)

Позначте одну правильну відповідь:

1. Наука, що вивчає віруси називається:

а)мікробіологія, б) вірусологія, в) гістологія, г)бактеріологія.

2. У зовнішньому середовищі віруси перебувають у вигляді:

а) бактерій, б) нуклеїнових кислот, в) віріонів, г) вібріонів.

3. Віруси складаються з:

а) нуклеїнових кислот і ліпідів,  б) нуклеїнових кислот і полісахаридів,

в) нуклеїнових кислот і білків,  г) нуклеїнових кислот і вуглеводів.

4. Вірусне захворювання, що вражає слизові оболонки людини:

а) СНІД,  б) ВІЛ,  в) герпес,  г) гепатит.

5. Вільний кисень надходить в атмосферу Землі внаслідок:

а)  дихання аеробних організмів;

б)  дихання анаеробних організмів;

в)  фотосинтезу в зелених частинах рослин;

г) біогенного розкладу органічних решток.

6. Які речовини є продуктами ферментативного розщеплення білків :

а) гліцерин;                                  б) нуклеотиди;

в) моносахариди;                         г) амінокислоти.

ІІ рівень (3 б.)

Позначте декілька правильних відповідей:

7. Процеси енергетичного обміну — це:

A) дихання;     B) лізіс поживної речовини;

Б) фотосинтез;    Г) біосинтез білка. (1 б.)

8. Уявіть, що Ви науковий редактор літератури з біології і перевіряєте опис зображеного на рисунку графіка. В описі є наступні твердження:

І. Інтенсивність фотосинтезу залежить від концентрації вуглекислого газу в повітрі.

ІІ. За концентрації вуглекислого газу в повітрі вище 0,1 % інтенсивність фотосинтезу не змінюється.

Чи є з-поміж них правильні? (2 б.)

А лише І

Б лише ІІ

В обидва правильні

Г немає правильних

ІІІ рівень (всього – 4 б.)

9. Установіть відповідність між групою вищих рослин і представниками. А Справжні мохи  1 молодильники, баранець

       Б Папороті   2 сфагнум, політрих

       В Хвойні   3 тис, туя, кипарис

       Г Квіткові   4 магнолія, робінія

            5 щитник, орляк (1 б.)

10. Співставте названі функції з тими білками, що їх реалізують. За правильного виконання отримаєте назву цілого класу білків, що забезпечують умови для зсідання білків, витривалість клітин в умовах високої температури. (2 б.)

Функція білків    Приклади білків

1 Пластична     А Пепсин, трипсин, мальтаза

2 Каталітична    Е Родопсин, йодопсин

3 Регуляторна    И Казеїн молока

4 Рецепторна    Н Актин, міозин, тубулін

5 Захисна     О Білки клейковини

6 Резервна     П Інсулін, вазопресин

7 Рухова     Р Фібрин, антитіла

8 Поживна    Ш Колаген, кератин, осеїн

11. Укажіть назви таксонів, що характеризують систематичне положення зображеної тварини. (1 б.)

А Вид    Б Клас   В Тип

1 равлик виноградний 1 Двостулкові 1 Членистоногі

2 слизун чорний   2 Черепашкові  2 Хордові

3 планарія молочна   3 Черевоногі   3 Молюски

4 беззубка річкова   4 Головоногі   4 Слизовики

Дайте повну відповідь на питання. 12. Що є спільного й відмінного в обміні речовин та енергії різних організмів? (1 – 2 бали)

Тематичне оцінювання – для 10 класу з теми:

«Біорізноманіття. Обмін речовин та енергії»

ВАРІАНТ 2

І рівень (по 0,5 бали за кожне завдання – 3 б.)

Позначте одну правильну відповідь:

1. Віруси були відкриті у: а) 1892 р., б) 1992 р., в) 1535 р., г) 1813 р.

2. Віруси виникли з клітин, які втратили більшість своїх органел.

Це гіпотеза:

а) регресивної еволюції,   б) паралельної еволюції,

в) гіпотеза «скажених генів»,  г) нейтральної еволюції.

3. Вірус бактерій називається:

а) бактеріальний, б) мікробний, в) бактеріоатакуючий, г) бактеріофаг.

4. Інфекційні білкові частинки, що спричинюють захворювання нервової системи людини, які призводять до смерті:

а) СНІД,  б) пріони,  в) віроїди,   г) нервові віруси.

5. Зараження на СНІД відбудеться:

а) при статевому контакті,   б) при укусі комах,

в) через поцілунок,    г) при рукостисканні.

6. Кінцевим продуктом ферментативного розщеплення крохмалю є:

а) галактоза;   б) мальтоза;    в) глюкоза;  г) рибоза.

ІІ рівень (3 б.)

Позначте декілька правильних відповідей:

7. Процеси пластичного обміну — це:

A) дихання;     B) синтез іРНК;

Б) фотосинтез;    Г) біосинтез білка. (1 б.)

8. Проаналізуйте наведений графік, який відображає вплив фактору зовнішнього середовища на інтенсивність фотосинтезу.

Яке з тверджень щодо цього впливу є правильним? (2 б.)

А Інтенсивність фотосинтезу не залежить від концентрації вуглекислого газу в повітрі.

Б За концентрації вуглекислого газу в повітрі вище 0,1 % інтенсивність фотосинтезу зростає.

В У наслідок зростання концентрації вуглекислого газу в повітрі інтенсивність фотосинтезу знижується.

Г За концентрації вуглекислого газу в повітрі до 0,05 % інтенсивність фотосинтезу зростає.

ІІІ рівень (всього – 4 б.)

9. Поділіть наведені організми на дві групи – автотрофи і гетеротрофи:

1 – білий гриб; 2 – клен гостролистий; 3 – молочнокислі бактерії;

4 – улотрикс; 5 – бульбочкові бактерії; 6 – трутовики; 7 – аурелія;

8 – магнолія; 9 – навікула; 10 – ламінарія. (2 б.)

10. Виберіть ознаки, що характеризують зайця білого (1 б.)

А Рівень   Б Належність до групи  В Спосіб живлення

1 молекулярний 1 амфібії   1 хижак

2 клітинний  2 рептилії   2 паразит

3 організмовий 3 птахи   3 фітофаг

4 екосистемний 4 ссавці   4 сапрофаг

11. Установіть відповідність між групою біомолекул та прикладами.

А моносахариди   1 аланін, валін, лейцин

Б амінокислоти   2 тестостерон, естроген

В ліпоїди    3 колаген, кератин, осеїн

Г полісахариди   4 рибоза, глюкоза

5 целюлоза, хітин (1 б.)

12. Поясніть схему. (1 – 2 б.)