Тематичний день "Вода".

Тематичний день «Вода»

Освітні галузі, які інтегруються:

-  мовно-літературна ;                      

-  математична ;

-   я досліджую світ ;

-  мистецька.

Очікувані результати

Учні знатимуть:

• назви водойм свого краю ;
• властивості води ;
•  як «мандрує вода» ;
•  як ощадливо використовувати воду ;

•  як дбайливо ставитися до водних багатств . 

Вмітимуть :

• пояснити значення води в природі та житті людини ;    
• досліджувати деякі властивості води ,застосовуючи найпростіше обладнання;
• розпізнавати за малюнками водойми ;   
• описувати свої враження від почутого, побаченого ;   
• уважно слухати один одного під час спілкування;     
• дотримуватися безпечних прийомів праці ;
• сприймати  вітання, запитання й вітання й доречно реагувати  на усну інформацію ;
• розпізнавати об’єкти довкілля за кольором, смаком, формою;
• створювати мистецьку роботу;
• ділитися  власними почуттями та емоціями .                   

Інтелект-карта для проведення тематичного дня «Вода»

1.          Ранкова зустріч «Знайомство  з краплинкою води» 

•          Сьогодні  - п’ятниця ,  22 березня – Всесвітній день води.            

2. Вправа «Комплімент краплинці».                                                                

У руках дітей повітряні кульки , разом співаємо пісню Капітошки.

Перегляд мультфільма за посиланням https://youtu.be/n41URdFYuCA

Щоденні новини .  Діти, ми   познайомимося з маршрутом води .Так , вода вміє мандрувати , а як- ми дізнаємося  сьогодні.

Обмін інформацією.

Діти стоять в колі . Посередині на столі склянка наповнена водою .

-Чи багато вас у колі? (Так)     

-А чи вистачить цієї склянки води для всіх , щоб втамувати спрагу?   (Ні)     

- Так і на нашій планеті води менше і менше.   Давайте навчимося ощадливо використовувати воду. (через соломинку діти роблять ковток води)                              

Групове заняття. На  ватмані намалювати річку за допомогою своїх рук. Розфарбуйте свої долоньки блакитним  кольором, і на ватмані зробіть відтиски , щоб зафарбувати річку.  В процесі навчання можуть додавати різні елементи, малюнки та написи, які будуть розглядати в освітньому процесі.