Тест: Розв'язування задач на зменшувальне

Про матеріал

Опис матеріалу: «Розв’язування задач на зменшувальне» Тема: Розв’язування задач на знаходження зменшуваного, від’ємника та різниці. Мета: • Ознайомити учнів із задачами, що розв’язуються на основі зменшення кількості предметів. • Вчити правильно складати та записувати рівняння відповідно до умови задачі. • Розвивати логічне мислення, увагу та математичну грамотність. Основні поняття: • Зменшуване – те, від чого віднімають. • Від’ємник – те, що віднімають. • Різниця – результат віднімання. Формули для розв’язання: 1. Зменшуване = Різниця + Від’ємник 2. Від’ємник = Зменшуване – Різниця 3. Різниця = Зменшуване – Від’ємник Методи роботи: • Аналіз задач та пошук правильного рівняння. • Використання малюнків або схем для кращого розуміння. • Практичні вправи з поясненням. • Робота в парах або групах. Цей матеріал допоможе учням засвоїти основи розв’язування задач на зменшувальне та навчитися правильно складати математичні вирази.

Перегляд файлу

Ось фрагмент тесту з математики на тему «Розв’язування задач на зменшувальне»:

Тест: Розв’язування задач на зменшувальне

1. Вибери правильний вираз для розв’язання задачі:

Було 12 яблук, кілька з них віддали, залишилося 7. Скільки яблук віддали?

а) 12 + 7 = ⬜

б) 12 - 7 = ⬜

в) 7 - 12 = ⬜

2. Розв’яжи задачу та запиши відповідь:

У класі було 25 зошитів. Учні використали кілька з них, і залишилося 18. Скільки зошитів використали?

3. Вкажи правильний вираз для розв’язання задачі:

На дереві сиділо 15 птахів. Декілька відлетіло, залишилося 9. Скільки птахів відлетіло?

а) 15 - 9

б) 15 + 9

в) 9 - 15

4. Заповни пропуски в рівнянні:

Було 20 олівців, кілька загубилося, залишилося 13.

Рівняння: 20 - ⬜ = 13

Скільки олівців загубилося?

5. Знайди помилку у рівнянні та виправ її:

Було 30 книжок. Декілька забрали, залишилося 22.

Рівняння: 30 + 22 = ⬜

Правильне рівняння: ⬜

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Статкевич Марина Ігорівна

Пов’язані теми

Математика, 2 клас, Матеріали до уроків

НУШ

Додано

3 лютого 2025

Переглядів

281

Оцінка розробки

Відгуки відсутні