20.05. 9 кл Рух і взаємодія тіл. Закони збереження. 9 клас
Як визначити імпульс тіла?
Як визначити потенціальну енергію?
У нерухомому човні знаходиться людина. Чи зрушить човен з місця, якщо людина перейде з одного кінця човна на інший? Якщо зрушить, то в якому напрямі?
Зменшуючи швидкість утричі, ми зменшуємо кінетичну енергію тіла...
Тіло піднімають на певну висоту одного разу повільно, а іншого — швидко. Чи однакова при цьому виконується робота і розвивається потужність?
Під час пострілу з гвинтівки вилітає куля зі швидкістю ν. Якої за модулем швидкості набуває гвинтівка, якщо її маса в 500 разів більша за масу кулі?
В якій точці траєкторії тіло, кинуте під кутом до горизонту, матиме максимальну кінетичну енергію?
Ракета рухається навколо Землі в безповітряному просторі з вимкненими двигунами. Чи виконує роботу сила тяжіння?
Тіло кинули під кутом до горизонту. В якій точці траєкторії кінетична енергія найменша?
Як визначити кінетичну енергію?
Камінь з однаковими зусиллями кинули з берега і з човна. В якому випадку камінь залетить далі?
На малюнку зображено положення чотирьох тіл з різними масами на різних відстанях від поверхні Землі. Яке з цих тіл мало найбільший запас потенціальної енергії?
Тіло кинули вгору. Що відбувається з його потенціальною енергією?
Поїзд, маса якого дорівнює 2000 т, рухаючись прямолінійно, збільшив швидкість з 36 до 72 км/год. Знайти зміну його імпульсу.
Для чого радять під час пострілу гвинтівку сильно притискати до плеча?
Тіло кинули під кутом до горизонту. В якій точці траєкторії швидкість та кінетична енергія буде максимальною? Де вона матиме мінімальне значення?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
