Синтаксичну норму порушено у словосполученні
Синтаксичної норми дотримано в реченнях ( декілька правильних відповідей)
Яке слововживання є нормативним:
У якому реченні відсутні пунктуаційні помилки:
Позначте рядок, у якому припущено помилки у вживанні словосполучень:
Неправильно вжито прийменник у реченні
Прочитайте фрагмент учнівського твору, у якому пропущено окремі слова.
Невдовзі Оленка з … виїхали з дому. До … залишалося три … . Друзі провели в дорозі майже добу, але це не робило менш … їхню подорож.
Граматично правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
Правильно вжито прийменник у всіх рядках, ОКРІМ
Прочитайте речення.
Не дай мені (1) доле (2) нічого (3)ні ночі не дай (4) ні дня, а дай мені степу нічного (5) і скіфського дай коня.
НЕ треба ставити розділових знаків на місці цифри
Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом.
Вид односкладного речення
1 безособове
2 означено-особове
3 неозначено-особове
4 узагальнено-особове
Приклад
А Пахло грибами й прохолодою конвалій.
Б Цих пташок люблять у народі.
В Люблю рідну мову.
Г Що посієш, те й пожнеш.
Д Грудень. Ліс. Сосново-біла тиша.
Установіть відповідність між видом підрядного речення та його прикладом.
Вид речення
1 означальне
2 обставинне мети
3 обставинне допустове
4 обставинне причини
Приклад
А Для того, щоб стати щасливим, треба мріяти.
Б Дім, де рано встають, щастя не обходить.
В Потім, коли висохнуть сльози, я повернуся.
Г І грім, хоч мати боялась його, любив я з дощем і вітром.
Д Вертатись пізно, бо гра – як битва.
Доберіть приклад до кожного випадку вживання коми.
Випадок уживання коми
1 кома при вставному слові
2 кома в складнопідрядному реченні
3 кома при відокремленому означенні
4 кома в реченні з однорідними членами
Приклад
А Соняшники, озвучені бджолами, чомусь схожі на круглі кобзи.
Б Завірюха сміється і плаче, стогне і шаленіє.
В Напевно, снігурі на північ подалися.
Г Поки люди вчать інших, вчаться самі.
Д Минають століття, та незмінною залишається краса Софії.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома