Опубліковано

ЕКОЛОГІя

Біологія 11 клас 22 запитання
Додано
21 лютого 2021
Предмет
Біологія, 11 клас
Тест виконано
449 разів

Робота з учнями результати зберігаються

Режими пройти самостійно — результати не зберігаються

Тестування 22 запитання Флеш-картки автору й сертифікованим Відповідності автору й сертифікованим Вгадай слово 8 слів Анаграма автору й сертифікованим Телевікторина 22 запитання Лови правильну 22 запитання Кросворд 8 слів Пошук слів автору й сертифікованим Знайди пару автору й сертифікованим Знайди відповідь автору й сертифікованим Літачок 22 запитання Лабіринт 22 запитання
Роздрукувати: Тест Кросворд Пошук слів Знайди пару Картки

22 запитання

1 Запитання 1 Одна правильна відповідь

До трофічної групи продуцентів належить:

варіанти відповідей
  • чапля біла

  • жаба зелена

  • ялина зелена

  • коник зелений

2 Запитання 2 Одна правильна відповідь

Укажіть організми, які забезпечують засвоєння атмосферного азоту

варіанти відповідей
  • азотобактерії

  • нітрифікуючі бактерії

  • денітрифікуючі бактерії

  • бактерії гниття

3 Запитання 3 Одна правильна відповідь

Яка послідовність правильно відображає передавання енергії в ланцюгу живлення?

варіанти відповідей
  • плодожерка - яблуня - шпак -кішка

  • яблуня - плодожерка - кішка - шпак

  • яблуня-плодожерка-шпак- кішка

  • шпак - плодожерка - яблуня - кішка

4 Запитання 4 Одна правильна відповідь

На уроці біології для обговорення трофічних зв'язків між організмами. клас поділили на дві групи. Перша група зазначила, що на пешому трофічному рівні перебувають рослиноїдні тварини. Друга група вважала, що на другому трофічному рівні перебувають хижаки. яка група висловила правильне судження?

варіанти відповідей
  • лише перша

  • лише друга

  • обидві групи

  • жодна з груп

5 Запитання 5 Одна правильна відповідь

Охарактеризуйте зображену на малюнку тварину.

Взаємодія цієї тварини і рослини є прикладом

варіанти відповідей
  • хижацтва

  • паразитизму

  • коменсалізму

  • мутуалізму

6 Запитання 6 Одна правильна відповідь

Обов'язковою ланкою харчового ланцюга в будь-якому агроценозф є

варіанти відповідей
  • тварина

  • людина

  • рослина

7 Запитання 7 Одна правильна відповідь

Поява й розвиток рослинних угруповань у місцях, де рослинності раніше не було це

варіанти відповідей
  • клімаксне угруповання

  • первинні сукцесії

  • вторинні сукцесії

  • агроценози

8 Запитання 8 Одна правильна відповідь

Штучні екосистеми містять

варіанти відповідей
  • лише редуцентів

  • продуценти, консументи та редуценти

  • лише продуцентів

  • лише консументів

9 Запитання 9 Одна правильна відповідь

Від природніх угруповань штучні екосистеми відрізняються

варіанти відповідей
  • властивостями і особливостями функціонування

  • нічим не відрізняються

  • здатністю до саморегуляції

  • здатні самі існувати

10 Запитання 10 Одна правильна відповідь

Редуцентами є

варіанти відповідей
  • заєць

  • яструб

  • гриби

  • миша

11 Запитання 11 Одна правильна відповідь

 Відновлення рослинності на місці лісової пожежі — це приклад...

варіанти відповідей
  • первинної сукцесії

  • вторинної сукцесії

  • принцип Ле Шательє

  • еволюції

12 Запитання 12 Одна правильна відповідь

 На відміну від екосистеми біогеоценоз:

варіанти відповідей
  • займає певну територію з однорідними умовами існування

  • має угруповання організмів

  • займає різні території зі схожими умовами існування

  • відсутні правильні відповіді

13 Запитання 13 Одна правильна відповідь

Осушення боліт - це

варіанти відповідей
  • біогенний вплив

  • антропогенний вплив 

  • абіогенний вплив

  • всі відповіді вірні

14 Запитання 14 Одна правильна відповідь

Укажіть, що є сигналом для підготовки рослин до листопаду?

варіанти відповідей
  • зменшення надходження води з ґрунту

  • зменшення тривалості світлового дня

  • уповільнення обмінних процесів у листках

  • зниження температури атмосферного повітря

15 Запитання 15 Одна правильна відповідь

До якої екологічної групи живих організмів належить організм зображений на малюнку?

варіанти відповідей
  • редуцент

  • продуцент

  • консумент І порядку 

  • консумент ІІ порядку

16 Запитання 16 Одна правильна відповідь

На полі росте трава. ЇЇ з"їдає польова миша. Мишу спіймала і з"їла змія. Змію з"їв орел. Хто з цих організмів є консументом ІІ порядку

варіанти відповідей
  • змія

  • миша

  • орел

  • трава

17 Запитання 17 Одна правильна відповідь

Порівняно з природними біогеоценозами агроценози...

варіанти відповідей
  • мають більше трофічних рівнів

  • стійкіші відносно коливань температури

  • мають вищу біопродуктивність 

  • різноманітніші за видовим складом

18 Запитання 18 Одна правильна відповідь

Риба гамбузія живиться личинками малярійного комара, ікрою та мальками інших риб. У середині ХХ ст. цю рибу було завезено в Приаралля з метою боротьби з малярією. Після цього знизилась кількість промислових риб. Яку властивість біогеоценозу було порушено?

варіанти відповідей
  • стійкість

  • цілісність

  • саморегуляцію

  • самовідтворення

19 Запитання 19 Одна правильна відповідь

Табун коней - це... 

 

 

варіанти відповідей
  •  статева структура

  • просторова структура

  •  вікова структура

  •  етологічна структура

20 Запитання 20 Одна правильна відповідь

Фактор, інтенсивність дії якого наближується або виходить за межі витривалості особин даного виду - це..

варіанти відповідей
  • екстремальний

  • летальний

  • оптимальний

  • лімітуючий

21 Запитання 21 Одна правильна відповідь

Фактор, інтенсивність якого найбільш сприятлива для життєдіяльності того чи іншого організму

 

варіанти відповідей
  • обмежувальний

  • летальний

  • оптимальний

  • лімітуючий

22 Запитання 22 Одна правильна відповідь

Здатність організмів витримувати несприятливі умови навколишнього середовища називають ...

варіанти відповідей
  • екологічна толерантність

  • екологічна валентність

  • екологічні чинники

Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома

Створити тест
В прямому ефірі
Інтернет-конференція: Canva для вчителів: практичні можливості для інтерактивного навчання