емоційне благополуччя

Біль

Любов

Радість

Страх

Симпатія

Гнів

позитивні, негативні, високі

позитивні, негативні, нейтральні

 позитивні, негативні, низькі

 позитивні, негативні

 Уміння долати труднощі.

Уміння керувати емоціями.

Адекватно сприймати критику.

 Ефективно співпрацювати в команді.

Не усвідомлює власні емоції.

Розуміє емоції інших людей.

ставлення людини до самої себе та оточуючих

ставлення людини до самої себе

ставлення людини до оточуючих дорослих та друзів

перебування в психологічній рівновазі

систематичне відвідування психологів

перебування в ємоційної, духовної гармонії

усвідомлення й оцінка людиною своїх власних дій

усвідомлення й оцінка людиною своїх власних емоцій

усвідомлення й оцінка людиною своїх власних психічних станів

усвідомлення й оцінка людиною відношення оточуючих до себе

емоціонально нестабільні

психологічно врівноважені

мають занижену самооцінку

розлучення батьків

хвороби

смерть близької людини

конфлікти з друзями

добрі стосунки з оточуючими

 емоційний стан, який своєрідно забарвлює на певний час діяльність людини

 глибоке і стійке захоплення

 раптове переживання найвищої інтенсивності

всі відповіді вірні

це психічний стан, чуттєве переживання.

це її ставлення до світу, до того, що вона робить, і до того, що з нею відбувається

це емоційна чуйность людини, відчуття відповідальності за свої переживання.

це здатність людини відповідно реагувати на життєві ситуації.

Біль

Любов

Радість

Страх

Симпатія

Гнів

Стан збудження

Посилена кративність

Позбавляє впевненості

Підвищують стійкість під час випробувань

 Співчуття.

 Розпач.

Роздратування.

Образа.

  Гнів.

полічити до 10 в зворотньому напрямку

використовувати навички самопереконання

спробувати подивитися на ситуацію очима сторонньої людини

неуважність

зосередженість

гарна поведінка

настрій

дотримання режиму дня

упевненість у своїх силах

лінь

уважність під час навчання

телефон

виникає ненавмисно, без будь яких зусиль з боку людини

виникає навмисно, унаслідок свідомо поставленої мети і вимагає певних вольових зусиль

Зір

Слух

смак

дотик

нюх

інтерес до досліджуваного предмета

підготовка уроків при ввімкненому телевізорі

пограти в ігри, а потім виконувати домашнє завдання пізно вночі

зосереджено опрацьовувати матеріал

закріплення, збереження і наступне використання інформації

здатність мислити самостійно