ІНДЗ з методики навчання історія

навчання відбувається шляхом взаємодії всіх тих, хто навчається і навчає

основною формою взаємодії часто залишається і монолог

спосіб взаємодії учасників навчального процесу, спрямований на досягнення цілей і завдань

широкий спектр різноманітних методів активізації навчально-пізнавальної діяльності.

методи орієнтовані на реалізацію пізнавальних інтересів і потреб особистості

спосіб взаємодії вчителя й учнів, що може бути виражений у переліку (алгоритмі) дій учителя, спрямованих на організацію пізнавальної діяльності учнів

вивчення неголовних статичних фактів і історико-статистичного матеріалу

це можуть бути такі види діяльності, як короткі записи чи замальовки, що відбивають зовнішні ознаки історичних фактів

2

3

4

5

прийом опису

образна характеристика

оповідання

коротке повідомлення

«ефект присутності»

картинний план

причинно-наслідкові зв'язки

засвоєння історичних фактів на емпіричному рівні

положення, якими аргументується і конкретизується

є доведення та міркування

творчого застосування теоретичних знань

викладу та відтворення навчальної інформації

перелік суттєвих ознак, положень тощо, що характеризують головні історичні факти, поняття

перелік суттєвих ознак, виходячи з яких однотипні однорідні історичні факти можуть бути згруповані.

складання тез, тобто коротко сформульованих основних положень прочитаної, прослуханої інформації,

різні форми спілкування вчителя та учнів, у процесі яких аналізується навчальний історичний матеріал

таблиці узагальнюють дати та події шкільного курсу або курсів історії, дають змогу цілісно уявити історичний процес

дають змогу систематизувати дати подій, явищ і процесів, що стосуються окремих проблем курсу історії.

відтворюють хроніку найважливіших подій, факти в них зафіксовано з точністю до днів.

засіб навчання історії та спосіб фіксації одночасності (синхронності) перебігу подій, явищ, процесів, що стосуються різних сфер зовнішньої та внутрішньої політики

Спробувати пояснити на прикладі, що означає хронологічна послідовність подій.

встановлювати тривалість події, віддаленість її від сьогодення;

встановлювати події за датами або дати за подіями;

співвідносити події та дати

стрілочка, яка символізує рух часу.

пряма лінія, переділена рисочками на рівні відрізки, що позначають певне число років.

хронологічна послідовність подій.

Початкові уявлення та елементарні знання про історичний час

мотивація навчальної діяльності

послідовність своїх дій

сукупність фактів

Неодмінна вимога до теми

планування

теми

мети

хід роботи

Вона містить точні історичні факти.

Вона дозволяє відчути атмосферу епохи, поглянути на події очима сучасників.

Вона замінює підручники з історії.

Вона не має значення для вивчення історії.

В.Г. Карцов

О. Максименко

М. Самокиш

Т. Бьюзен

Символ

Піктограма

Ідеограма

Піктографічний лист

містять основні словесно-цифрові орієнтири пошуку, знаходження і засвоєння необхідної інформації.

містять необхідну для засвоєння інформацію, що «розкривається» при їхній розшифровці.

умовні знаки, що позначають явища, конкретно-історичні поняття,

стислий писаний виклад чи короткий запис змісту чого-небудь

Діаграма Венна

Хронологічна таблиця

Графік

Карта

Інфографіка

Хмарка слів

Стрічка часу

Карта

Літопис

Газету

Щоденник

Усі вищезазначені

Заповнення часу уроку

Підвищення зацікавленості та кращого засвоєння матеріалу

Зменшення обсягу текстової інформації

Полегшення роботи вчителя

Логічний монолог

Дебати

Повторення фактів

Читання підручника

Здатність використовувати лише PowerPoint для презентацій

Вміння інтегрувати цифрові інструменти в освітній процес для досягнення навчальних цілей

Навички роботи з комп’ютерними іграми

Використання технологій лише для дистанційного навчання

Етап організації навчальної діяльності

Пояснення нового матеріалу

Підсумки уроку

Перевірка домашнього завдання

Систематичність і плановість

Використання лише одного типу діяльності учнів

Орієнтація на освітню мету

Організація навчальної взаємодії