Клубна робота у ЗЗСО. Теоретико – практичні основи клубної роботи

Обов'язкове отримання конкретного результату або продукту (виробу, знання).

Пріоритет міжособистісного спілкування та самореалізації особистості.

Сувора дисципліна та виконання навчальної програми за Державним стандартом.

Відсутність будь-якої підтримки з боку дорослих у діяльності об'єднання

На територіальному принципі проживання дітей (сусідстві).

На виконанні розпоряджень адміністрації закладу освіти.

На єдності інтересів, спільних цінностях та добровільності.

На вікових обмеженнях та обов’язковому вступному тестуванні.

Соціалізація.

Розвиток комунікативних навичок.

Самореалізація.

Формування командної роботи.

Здійснення діяльності на засадах самоврядування та неформального спілкування.

Пріоритет індивідуальної роботи над командною взаємодією.

Орієнтація виключно на поглиблене вивчення шкільних предметів.

Обов'язкова участь усіх учнів у акціях та проєктах

Як диригента оркестру, який вимагає суворого дотримання заздалегідь написаної партитури.

Як учасника джаз-бенду, який задає загальний ритм, дозволяючи вихованцям імпровізувати.

Як авторитарного лідера, який самостійно визначає кожен крок та дію учасників.

Як пасивного спостерігача, який не втручається в процеси та не впливає на атмосферу

Створення конкретного виробу, підготовка виступу або опанування технічної навички.

Отримання офіційного атестату про позашкільну освіту

Суворе дотримання програми навчання протягом чітко визначеного багаторічного курсу.

Позитивна зміна особистості вихованця та набуття ним нового соціокультурного досвіду.

За примусовим принципом відповідно до віку учнів або району їхнього проживання.

На засадах добровільності та спільності ціннісних орієнтирів учасників.

На основі обов'язкового членства для всіх учнів певної паралелі класів.

Виключно за вказівкою адміністрації закладу освіти для виконання плану виховної роботи.

Профільні (пізнавальні) клуби.

Естетичні

Дозвіллєво-ігрові клуби.

Гуманітарні

лише для учнів початкової школи

групи, сформовані суворо за одним роком народження

змішаний склад учасників різних вікових категорій

тимчасова (групи, що розформовуються після кожної зустрічі).

У наявності сталого складу, ритуалів посвяти та власного статуту.

У відсутності будь-якого планування та тематики зустрічей.

У вільному доступі для будь-якого випадкового відвідувача на кожну зустріч.

У виключно комерційній основі перебування в такому об'єднанні.

Гурток орієнтується на емоційні суперечки, а клуб — на підготовку до олімпіад.

У клубі обов'язковим є отримання високої оцінки за доповідь від керівника.

У гуртку панує неформальна атмосфера чаювання, а в клубі — сувора академічна дисципліна.

У гуртку пріоритетом є знання та результат, а в клубі — спілкування та обмін думками.

Наявність чіткої ієрархії, де голос випускника є вирішальним.

Відсутність оцінювання та рівноцінна важливість думки кожного учасника.

Можливість висловлюватися лише тим, хто підготував письмову доповідь.

Суворий контроль модератора за змістом висловлювань учасників

Для демонстрації технічних можливостей та матеріальної бази закладу освіти.

Щоб перетворити засідання клубу на ритуальне дійство.

Для створення відчуття причетності до «свого світу» та особливої атмосфери об'єднання.

Для того, щоб зробити роботу клубу максимально схожою на розважальний захід

Консультування та непряма допомога в реалізації ініціатив вихованців.

Одноосібне прийняття рішень щодо тематики та маршрутів екскурсій.

Суворий контроль за кожним кроком обраного Президента клубу.

Виконання функцій єдиного керівника, який самостійно розподіляє ролі між дітьми.

Необхідність проведення занять виключно в межах навчального кабінету.

Можливість вільно змінювати формати залежно від інтересів учасників.

Суворе дотримання єдиної форми роботи протягом усього навчального року.

Регулярна зміна назви та напряму діяльності клубу щотижня.

У обов'язковому відвідуванні всіх засідань клубу.

У можливості запису до клубу у перший тиждень вересня.

У забороні приводити на зустрічі друзів, які не є офіційними членами об'єднання.

У праві завітати на окрему цікаву тему без зобов'язання відвідувати всі засідання протягом року.

Програма діяльності.

Положення про клуб.

Щоденник клубу.

План роботи .

Вона містить покроковий план занять

Вона є суворою інструкцією, яка не підлягає змінам протягом року.

Вона є «дорожньою картою» ключових подій і проєктів

Вона фіксує лише відгуки учасників та фотозвіти після заходів.

«Піщаний розсип».

«Мерехтливий маяк».

«Червоні вітрила».

«М'яка глина»

«М'яка глина».

«Червоні вітрила».

«Палаючий факел».

«Мерехтливий маяк».

Рівень засвоєних знань

Кількість створених проєктів

Збереження контингенту та регулярне добровільне відвідування клубу дітьми.

Виконання педагогом-організатором 100% запланованих виховних заходів.

50/50 (рівна кількість ідей від дітей та наставника).

100/0 (виключно ідеї дітей без жодної поради педагога).

70/30 (більшість ідей належить дітям, а частина — педагогу).

10/90 (педагог пропонує майже все, а діти лише погоджуються).