Колективні способи навчання та групові технології

форма організації навчання в малих групах учнів об’єднаних загальною навчальною метою

організаційна структура навчально-творчого процесу, в якій переважає форма організації навчання в парах змінного складу

розвиток дитини як суб’єкта навчальної діяльності

Колективне взаємонавчання

Колектив

Група

Різновікове взаємонавчання

Методика О. Г. Ривіна

Парна робота

Работа учнів у парах зміного складу

Організований діалог

дати можливість самостійно мислити

навчити школярів співпраці у виконанні групових завдань

розвиток дитини як суб’єкта навчальної діяльності

необхідно навчати молодших школярів прийомів ділової співпраці

необхідно забезпечувати спеціальний добір дітей у групи

передбачає організацію роботи учнівських груп з різними навчальними можливостями

необхідно актуалізувати активність кожного учня

поєднувати всі форми навчальної діяльності школярів на занятті

навчати опановувати інформацію так, щоб уміти розповісти про неї та дати відповіді на всі запитання

Різноманітна:

•Ланкова

•Парна

•Диференційовано – групова

•Індивідуально групова

Не змінюється

Не змінюється, змінюють тільки пари і інформація