Контрольна робота. Поезія 20-30 років

   Укажіть автора та назву поезії

... візники – люди

трамваї – люди

автомобілі

бігорух рухобіги

  Укажіть художній стиль, до якого належить творчість М. Рильського

Визначте ідею поезії М. Рильського «У теплі дні збирання винограду»

У 1920-ті роки існували всі літературні угрупування, КРІМ:

Автором терміна "Розстріляне відродження" в українській літературі є:

У формі сонета написана поезія:

Поетом-футуристом був:

" Розстріляним відродженням" називають генерацію митців

До " київської школи неокласиків" не належить:

Аскольдову могилу згадує ліричний герой твору

За трагічною подією 1918 року написано твір

Поезія " Пам'яті тридцяти" належить до лірики

Сніги, тиша, вікно - образи поезії

У рядках

"Ви з знаєте, як сплять старі гаї?

Вони все бачать крізь тумани.

Ось місяць, зорі, солов'ї...

" Я твій",- десь чують дідугани.

наявні ознаки

Місячний весняний пейзаж наявний у творі

Біблійні мотиви використано у творі

"Я Ваші очі пам'ятаю,

Як музику, як спів."

Рядки з поезії

Слова Євгена Маланюка «Від кларнета твого – пофарбована дудка зосталась. В окровавлений Жовтень – ясна обернулась весна» присвячені

"Розстріляне Відродження" - це...

Рядки з поезії "Пам'яті тридцяти"

«славних, молодих», «український цвіт», «крива­ва дорога», «коханий край»

є

Установіть відповідність (2б.)

Назва твору

1 . «Арфами,арфами…»

2. «Ви знаєте,як липа шелестить?»

3. «Одчиняйте двері»

4. «Пам’яті тридцяти»

Мотив

А національно –визвольне пробудження народу

Б світлі сподівання українців і жорстока реальність

В краса кохання весняної ночі

Г роль митця в житті суспільства

Д єдність природи й високих почуттів Людини

Установіть відповідність між поетичними творами і рядками з них.(2б.)

1.Вона верталась із ясного саду,                            А «Солодкий світ!..»

Ясна, як сад, і радісна, як сміх.                               Б «Ніч... а човен - як срібний птах!..»

                                                                                    В «У теплі дні збирання винограду»

2.Вір і наслідуй. Учневі негоже                              Г «Вчись у природи творчого спокою»

Не шанувати ви­знаних взірців.                              Д «Арфами,арфами…»

3.Любая, милая -

Чи засмучена ти

ходиш, чи налита щас­тям вкрай...

4.І над нами, і під нами горять світи…

І внизу, і вгорі глибини.