Знайдіть катети прямокутного трикутника, коли відомо що один з них на 4 см менший від другого, а гіпотенуза дорівнює 20 см.
8 см
16 см
20 см
12 см
Знайдіть катети прямокутного трикутника, коли відомо що один з них на 4 см менший від другого, а гіпотенуза дорівнює 20 см.
8 см
16 см
20 см
12 см
Одне з двох чисел на 10 більше, ніж друге, а їх добуток дорівнює 75. Позначивши менше число через х, складіть рівняння, що відповідає даній умові .
х+(х+10)=75
х+(х-10)=75
х(х+10)=75
х(х-10)=75
Моторний човен проплив 25 км за течією річки і 3 км проти течії, витративши на весь шлях 2 год. Яка власна швидкість човна, якщо швидкість течії річки дорівнює 3 км/год?
16 км/год
15 км/год
14 км/год
13 км/год
12 км/год
11 км/год
Два потяги пройшли відстань 96 км, причому перший потяг - на 40 хв швидше, ніж другий. Знайдіть швидкості руху потягів, якщо швидкість руху першого потяга на 12 км/год більша за швидкість руху другого (повний розв′язок надіслати вчителю).
50 км/год і 62 км/год
48 км/год і 60 км/год
52 км/год і 64 км/год
40 км/год і 52 км/год
36 км/год і 48 км/год
Розв'яжіть рівняння х4 +5х2 −6=0 (повний розв′язок надіслати вчителю).
0; 2
0; −2
0; −1
−1; 1
0; −1/2
0; 1/2
Розкладіть на множники квадратний тричлен: 3х2 - 8х - 3.
3(х - 3)(х + 1/3)
3(х + 3)(х - 1/3)
(х + 3)(х - 1/3)
(х - 3)(х + 1/3)
Знайдіть корені рівняння: х4 - 7х2 - 18 = 0.
-2; -3; 3
3; 1
-3; 3
-2; -3
З одного міста в інше, відстань між якими 160 км, одночасно виїхали два потяги. Швидкість першого на 8 км/год менша від швидкості другого, тому він прибув у пункт призначення на 1 год пізніше за другий. Знайдіть швидкість кожного з потягів.
45 км/год; 30 км/год
40 км/год; 30 км/год
40 км/год; 32 км/год
35 км/год; 30 км/год
Розв'яжіть рівняння:

0; 2
0; 1/2
0; 1
0; -2
Одне з двох натуральних чисел на 3 більше за друге. Знайдіть ці числа, якщо сума обернених їм чисел дорівнює 13/40
5, 8
2, 5
6, 9
немає правильної відповіді
Які з чисел є коренями рівняння
-4
-2
-1
2
1
4
Які з чисел є коренями рівняння x3 – 25x = 0
-5
-1
0
1
5
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест