Самостійна робота
Марко Вовчок “Маруся”
З чим авторка порівнює «тихі, величні події», що відбуваються в «глуші» України?
Яку «недобру поголоску» згадує авторка на початку твору?
Чому Маруся вирішила супроводжувати січовика?
Який «пароль» використовували герої для розпізнавання своїх людей (Книша, отця Михаїла)?
Що зробив січовик, щоб потрапити до гетьманського табору непоміченим?
Як звали хлопчика на хуторі пана Книша, який зустрів Марусю?
У якому місті відбувалася фінальна частина наведеного уривку (зустріч біля собору)?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома