Метою навчання вимови в ЗНЗ є
ознайомлення учнів із звуками іноземної мови
формування фонетичної компетентності
навчання інтонаційних моделей іноземної мови
Основним методом навчання вимови у ЗНЗ є
імітативний
аналітико- імітативний
аналітичний
Імітація без пояснення артикуляції використовується для навчання звуків ,які
максимально наближені до звуків рідної мови
схожі зі звуками рідноі мови,але відрізнються від них за суттєвими ознаками
відсутні в рідній мові
Пояснення артикуляції ,яка супроводжується імітацією,використовується для навчання звуків
максимально наближені до звуків рідної мови
схожі зі звуками рідної мови,але відрізняються від них за суттєвими ознаками
відсутні в рідній мові
Ознайомлення з новим фонетичним явищем має відбуватись
в окремих словах
ізольовано
у тексті---фонограма /мовлення вчителя
Починати формування ФК необхідно з рецептивних вправ, тому що
мовленнєвий слух учнів уже розвинений
діє фільтр рідної мови
людині слухати легше ,ніж говорити
Артикуляційні і інтонаційні навички доцільно формувати
послідовно\спочатку артикуляційні ,а потім інтонаційні
спочатку інтонаційні,а потім артикуляційні
паралельно
Звуки виділяються із зразка мовлення й опрацьовуються окремо
завжди , коли вивчається новий звук
якщо звук суттєво відрізняється від звука рідної мови
якщо звук існує в рідній мові
При навчанні вимови обов'язково використовуються такі допоміжні засоби
таблиці
схеми
автентичні фонограми
Навчання вимови завершується у
початковій школі
основній школі
старшій школі
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google