1. Однаковий звук позначають букви, підкреслені в окремих словах речення
2. Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).
У (1)листопаді ми придбали квартиру з усіма (2)вигодами, а нещодавно (3)закінчили її зонування та оформлення. Тепер моя кімната неймовірна: на вікні - ніжно-(4)бурштинові (5)жалюзі, на стіні ліворуч - (6)вишивані картини, праворуч - велике (7)люстро, на столі - (8)тигрові лілії з бісеру. Усе це створює (9)чарівний затишок.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, позначених цифрами
3. Прочитайте речення.
Росу (1)пригубить сонце, росу погубить сонце, а та роса - (2)сестра (3)крениці, тому-то в пазусі трави (4)зелені очі блискавиці.
НЕПРАВИЛЬНО написане слово, позначене цифрою
4. Апостроф на місці крапок треба ставити в усіх словах рядка
5. Букву й треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
6. Окремо із часткою не треба писати виділені слова в усіх рядках, ОКРІМ
7. М'який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка
8. Літеру у на місці всіх пропусків треба писати в рядку
9. Спільнокореневим до слова гора є
10. Лексичну помилку допущено в рядку
11. Граматично правильне твердження речення "Готуючи узвар, ...." наведено в рядку
12. Синонімами є слова
13. Граматично правильно побудовано словосполучення
14. Помилку у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в усіх речення, ОКРІМ
15. Двокрапку треба поставити в складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)
16. Прочитайте текст (цифра позначає попередній розділовий знак).
Софійський собор,(1) або Софія Київська, -(2) визначна пам'ятка історії та архітектури України,(3) розташована на Софійській площі міста Києва. При соборі вели літописання,(4) була створена перша бібліотека. За багатовікову історію собор пережив навали ворогів,(5) пограбування,(6) часткові руйнування та перебудови.
НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку
17. Складнопідрядне речення з підрядною наслідку можна утворити, якщо до частини "Наберемося сили, ..." додати
18. До волонтерського штабу нам треба з'явитися о ________.
Замість крапок у реченні можна вставити всі сполуки, ОКРІМ
19. Любий __________, бажаю тобі _____ путі!
20. ________ життєві труднощі, абітурієнти змогли підготуватися до _________ НМТ.
21. Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку
1) А от для особливо святкових випадків слід звернутися до тематичного оформлення: ялинка з ківі до новорічного столу, сердечка з полуниці до Дня закоханих, цифри до дня народження тощо.
2) Наприклад вишукано стилізованими стануть люди, якщо викласти їх у формі спіралі, кола, ромба, прямокутника чи квадрата.
3) Над тим, як гарно й вишукано розікласти нарізку, хоч раз у житті сушила голову будь-яка господиня. адже звичайні фрукти матимуть стильний вигляд на столі, якщо виявити трохи креативу.
4) Почнемо викладення цих смуг із соковито-зеленого ківі (це буде перша діагональ), потім ніжно-зелені скибочки яблук, далі жовті яблука, банан, ананас, персики або абрикоси, а вже після них - цитрусова група.
5) Щоб витримати таку тематику, зображення можна зробити за допомогою діагональних смуг за відтінками.
22. Усі речення ускладнені однорідними членами, ОКРІМ
1) А от для особливо святкових випадків слід звернутися до тематичного оформлення: ялинка з ківі до новорічного столу, сердечка з полуниці до Дня закоханих, цифри до дня народження тощо.
2) Наприклад вишукано стилізованими стануть люди, якщо викласти їх у формі спіралі, кола, ромба, прямокутника чи квадрата.
3) Над тим, як гарно й вишукано розікласти нарізку, хоч раз у житті сушила голову будь-яка господиня. адже звичайні фрукти матимуть стильний вигляд на столі, якщо виявити трохи креативу.
4) Почнемо викладення цих смуг із соковито-зеленого ківі (це буде перша діагональ), потім ніжно-зелені скибочки яблук, далі жовті яблука, банан, ананас, персики або абрикоси, а вже після них - цитрусова група.
5) Щоб витримати таку тематику, зображення можна зробити за допомогою діагональних смуг за відтінками.
23. Фразеологізм наявний у реченні, позначеному
1) А от для особливо святкових випадків слід звернутися до тематичного оформлення: ялинка з ківі до новорічного столу, сердечка з полуниці до Дня закоханих, цифри до дня народження тощо.
2) Наприклад вишукано стилізованими стануть люди, якщо викласти їх у формі спіралі, кола, ромба, прямокутника чи квадрата.
3) Над тим, як гарно й вишукано розікласти нарізку, хоч раз у житті сушила голову будь-яка господиня. адже звичайні фрукти матимуть стильний вигляд на столі, якщо виявити трохи креативу.
4) Почнемо викладення цих смуг із соковито-зеленого ківі (це буде перша діагональ), потім ніжно-зелені скибочки яблук, далі жовті яблука, банан, ананас, персики або абрикоси, а вже після них - цитрусова група.
5) Щоб витримати таку тематику, зображення можна зробити за допомогою діагональних смуг за відтінками.
24. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
1) А от для особливо святкових випадків слід звернутися до тематичного оформлення: ялинка з ківі до новорічного столу, сердечка з полуниці до Дня закоханих, цифри до дня народження тощо.
2) Наприклад вишукано стилізованими стануть люди, якщо викласти їх у формі спіралі, кола, ромба, прямокутника чи квадрата.
3) Над тим, як гарно й вишукано розікласти нарізку, хоч раз у житті сушила голову будь-яка господиня. адже звичайні фрукти матимуть стильний вигляд на столі, якщо виявити трохи креативу.
4) Почнемо викладення цих смуг із соковито-зеленого ківі (це буде перша діагональ), потім ніжно-зелені скибочки яблук, далі жовті яблука, банан, ананас, персики або абрикоси, а вже після них - цитрусова група.
5) Щоб витримати таку тематику, зображення можна зробити за допомогою діагональних смуг за відтінками.
25. НЕ виконує роль означення виділене слово в реченні, позначеному
1) А от для особливо святкових випадків слід звернутися до тематичного оформлення: ялинка з ківі до новорічного столу, сердечка з полуниці до Дня закоханих, цифри до дня народження тощо.
2) Наприклад вишукано стилізованими стануть люди, якщо викласти їх у формі спіралі, кола, ромба, прямокутника чи квадрата.
3) Над тим, як гарно й вишукано розікласти нарізку, хоч раз у житті сушила голову будь-яка господиня. адже звичайні фрукти матимуть стильний вигляд на столі, якщо виявити трохи креативу.
4) Почнемо викладення цих смуг із соковито-зеленого ківі (це буде перша діагональ), потім ніжно-зелені скибочки яблук, далі жовті яблука, банан, ананас, персики або абрикоси, а вже після них - цитрусова група.
5) Щоб витримати таку тематику, зображення можна зробити за допомогою діагональних смуг за відтінками.
26. Доберіть значення (А-Д) кожного фразеологізму (1-4).
Фразеологізм
1) із живчиком та перчиком
2) висмоктувати з пальця
3) доводити до білого шалу
4) з думки не спускати
Значення
А) вихваляти
Б) дошкуляти
В) розмірковувати
Г) вигадувати
Д) запальний
27. З'ясуйте, до яких частин мови належать виділені в реченні слова (цифра означає наступне слово).
Форми слів у реченні
(1)Незабаром в українських кінотеатрах можна буде побачити довгоочікуваний мультфільм "Мавка. Лісова пісня", (2)натхненний відомою героїнею Лесі Українки. Робота (3)над анімацією тривала понад п'ять років, і попри (4)все її вдалося закінчити 2022-го.
Частини мови
А) прийменник
Б) займенник
В) прикметник
Г) прислівник
Д) дієслово (дієприкметник)
28. Доберіть приклад (А-Д) до кожної умови вживання коми (1-4)
Умова вживання коми
1) кома при відокремленій обставині
2) кома при вставному слові
3) кома при звертанні
4) кома при однорідних членах
Приклад
А) Ти, головне, повертайся тим шляхом, що вбереже твої душу і тіло.
Б) Гори, ріка й полонина - це моя Україна.
В) Я колись любив зиму, а тепер занадто сніжно.
Г) Моя країна чарівна, як перлина.
Д) Ти шляхом праведно-святим ішла до волі, Україно.
29. Доберіть приклад (А-Д) до кожного типу складного речення (1-4).
Тип складного речення
1) складносурядне
2) складнопідрядне
3) безсполучникове
4) з різними видами зв'язку
Приклад
А) Де льони-довгуни вилягали і гордо вставали, рахували сини, скільки літ їм зозулі кували.
Б) Закарбовані спогади назавжди не дають спокійно спати, розбивається сон на частини фраз, які неможливо зібрати.
В) Квітне слово, як спориш, і звучить мелодія!
Г) Червону руту не шукай вечорами, ти у мене єдина, тільки ти, повір.
Д) Прийдуть з України верби і тополі, стануть над тобою, листям затріпочуть...
30. Поєднайте виділені фрагменти простих (1-4) і складних (А-Д) речень за подібністю синтаксичного значення.
Просте речення
1) Нині в українських університетах IT-компанії створюють інноваційні навчальні програми.
2) Поява ідеї розробити нові програми навчання майбутніх спеціалістів IT-сфери зумовлена часом.
3) Студенти, не розуміючи практичної цінності вивченого матеріалу, втрачають інтерес до професії.
4) Змінюючи підходи до викладання певного предмета, компанія "Lviv IT Cluster" у 2014 році ініціювала проєкт "IT Expert".
Cкладне речення
А) Нова програма укладена так, щоб вона максимально відповідала потребам індустрії та готувала конкурентноспроможних спеціалістів.
Б) Оскільки створені програми покликані розв'язати проблему браку кваліфікованих фахівців для IT-галузі, з перших днів навчання студенти поринають у практичне середовище.
В) Таким пілотним проєктом стала програма "Комп'ютерні науки", яка була створена в одному зі львівських університетів.
Г) Коли студенти провчились в університеті лише місяць, їх об'єднують у команди по п'ять людей для вирішення освітньої проблеми на практиці.
Д) Щоб заповнити прогалини в знаннях студентів, для проведення лекцій і тренінгів запрошують фахівців-новаторів.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома