Історичний огляд становлення та розвитку дошкільної лінгводидактики як науки

«Українське дошкілля»

«Наука про рідномовні обов’язки»

«Дошкілля»

«Серце віддаю дітям»

Біляєв, Богуш, Пентилюк, Кочан

Вернадський, Сукачов, Геккель

Лібіх, Шелфорд, Реймерс

Арцишевський, Майоров, Лісняк

засіб спілкування і пізнання

 термін, що вживається на позначення функціональної частини методики, в якій досліджуються закономірності засвоєння мови, розв'язуються питання змісту курсу на основі лінгвістичних досліджень

оброблена, унормована форма національної мови як в писемних, так і в усних різновидах

сукупність загальноприйнятих правил реалізації мовної системи, які закріплюються у процесі спілкування

а) розвитку словника;

б) розвитку дару слова;

в) сприяння оволодінню скарбницями рідної мови;

г) навчання грамоти;

д) засвоєння граматичної логіки мови.

а)С. Русова.

б) А.М. Богуш.

в) Є.І. Тихеєва

Істина

Хибність

Істина

Хибність