Повторення вивченого матеріалу за І - ІІ семестр
Словами «Видиш, стара, наш хрестик? Там.. твоє намено…» завершується твір:
Ниви в червні, Сонце, Моя утома – персонажі твору співвіднесені з літературною течією:
«Про нього люди казали, що він богує. У своїх дужих руках тримав сили небесні й земні…» подано характеристику персонажа:
Словами О, не журися за тіло! Ясним вогнем засвітилось воно… розпочинається останній монолог
"Без надії сподіваюсь" – такий переклад має назва твору:
Піаністка помирає від обірваної струни у творі:
Письменник Іван Тобілевич відомий під псевдонімом:
Камеї, блавати – це художні образи з твору:
Політичні втікачі, які ховались в житі від подорожніх – це герої
Укажіть стиль, характерний для творів Василя Стефаника:
Захищає Мавку-вербу від Килини:
Василь Гнидка – прототип героя¸ який
Зразками новели як літературного жанру є обидва твори рядка:
«Ставте, тату, мерщій хату через сіни…» – вимагає персонаж
Уривок із листа «От і знов берусь здіймати «сізіфовий камінь» догори!... Чи підійметься? Навряд – не такий то камінь!» перегукується з óбразами та мотивами вірша
«Він любив сонце. Сонце і море – цю незвичайну симфонію барв і звуків. Не раз називав себе «сонцепоклонником»…
Офіційно оформити своє «шляхетне» походження прагне герой твору
Укажіть, які образи створює у своїх творах І.Нечуй-Левицький:
Гальмівний вплив на розвиток української літератури, театру, науки спричинений у ХІХ ст.:
Після цензурних правок під назвою «Пропаща сила» було надруковано твір
До модернізму не належать художні напрями:
Справжнє прізвище поета-символіста О. Олеся:
Загострене суб'єктивне світобачення, напруга переживань та емоцій, душевний розлад героїв характерні для напряму:
Хто з українських митців у відкритому листі, що набув значення своєрідного маніфесту українського модернізму, закликав до написання творів, «де було б хоч трошки філософії, де хоч клаптик яснів би того блакитного неба, що від віків манить нас своєю недосяжною красою, своєю незглибною таємничістю» ?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
