Повторення та узагальнення вивченого в кінці року

стильова хвиля модернізму, визначальною рисою якої є подолання розриву між дійсністю та ідеалом, завдяки могутній силі особистості (надособистість);

ідейно-художній напрям в європейській літературі другої половини XVIIIст., якому властиве звернення до переживань і почуттів прочтих людей. до їхнього внутрішнього світу;

художній напрям у літературі й мистецтві, визначальною рисою якого був інтерес до національної культури і фольклору, тяга до минулого; ідеалізація особистості, гострий розлад між ідеалом і гнітючою реальністю;

літературний напрям, який характеризується правдивим і всебічним відображенням дійсності на основі типізації життєвих явищ.

А

Б

В

Г

Д

Харківська школа романтиків

  "Руська Трійця"

Кирило-Мефодіївське братство

 Київська школа романтиків

наречена;                              

  розум і кмітливість;

русалка;                              

звичайна дівчина.

історичне оповідання

роман

історична повість

трагікомедія

Уславлення військового товариства, звеличення подвигу, патріотизму, відданості ідеї захисту рідної землі.

Зображення щасливого сімейного життя козацької старшини ХVІ – ХVІІ столітті

Зображення історичних подій ХVІ – ХVІІ століття в Україні, побуту, звичаїв Запорозької Січі

Підтримка традицій Запорізької Січі

 його зрада товариства й Батьківщини через кохання

його зрада товариства й Батьківщини через гроші

 підступність товариша

 прикра випадковість

" Руська трійця"

"Просвіта"

"Кирило-мефодіївське товариство"

"Народна громада"

портрет;

пейзаж;

інтер'єр;

деталь.

А. Експозицією

Б. Зав’язкою

В. Кульмінацією

Г. Розвитком дії

в поемі "Сон"

 в посланні "І мертвим , і живим..."

в поемі "Кавказ"

в поезії "Злоначинающих спини"

а) "Кавказ"

 б) "Заповіт"

 в) "Сон" ("У всякого своя доля")

г) "І мертвим, і живим..."

а) Осуд загарбницької політики

 б) Застереження довірливим дівчатам

 в) Уславлення сили материнської любові

 г) Заклик до об'єднання заради покращення долі народу

 їхні сини стали поводирями сліпих кобзарів

Обидві покритки

покінчили життя самогубством

обидві живуть на чужині.

до першого періоду творчості

до періоду "трьох літ"

до періоду заслання

до останнього періоду творчості

а) уславлення людини праці, чарівності природи рідного краю

б) показ краси української природи і риси щасливого родинного життя працьовитих селян

 в) возвеличення долі, яка супроводжувала поета впродовж усього його життя

 г) ствердження гармонії, взаєморозуміння, дружньої підтримки в родинному житті

А) Про війну під проводом Б. Хмельницького 1648 — 1654 рр.;

Б) про раду Хмельницького з Барабашем і зраду Барабаша;

В) про складні часи після смерті Б. Хмельницького, обрання нового гетьмана на Ніжинській раді «черні» у 1663 р.;

Г) про трагічні для України наслідки поразки шведської армії під Полтавою.

А єднання України, встановлення миру, суспільної справедливості    

 Б любов – найвища цінність людського життя

  В людині варто жити за «законами серця»

   Г збереження культурних пам’яток  

зображення нещасливої долі Устини.  

зображення тяжкого становища кріпаків та наростання стихійного протесту проти несправедливості та неволі.  

зображення кохання між Устиною та Прокопом.

Приїзд панночки - заміжжя - Устина-покоївка панночки - весілля Устини - Прокіп у рекрутах

Приїзд панночки - Устина-покоївка панночки - весілля Устини - заміжжя панночки - переїзд на хутір

Історія Устини - приїзд панночки - заміжжя інститутки - весілля Устини - Прокіп у рекрутах

Приїзд панночки - переїзд на хутір - Устина-покоївка панночки - Прокіп у рекрутах

Павла Тетерю

Івана Брюховецького

Кирила Тура

Якими Сомка

Ліричний герой перебуває у гармонії з природою;

зосередження уваги на розкритті внутрішнього світу людини; 

у центрі — незвичайні, часто фантастичні обставини;

відтворення почуттів і пристрастей людини як основний предмет зображення;

мальовничі сільські пейзажі;

захоплення фольклором, інтенсивне використання фольклорних сюжетів, образів, жанрів, художньо-технічних прийомів

1В 2Д 3Б 4А

1А 2Б 3Г 4Д

1Д 2А 3Б 4В

1Д 2В 3Б 4А

А Бюрократичну систему тогочасного суспільства

Б фізичне насильство

В зраду

Г відсутність у людини естетичного смаку