Узагальнення за темою "Гриби - гетеротрофні організми"
До оболонки клітин грибів входить речовина...
Спори у шапинкових грибів утворюються...
Яка з наведених ознак є спільною для грибів та тварин?
Залежно від будови нижньої частини шапинки гриби поділяють на ..... й .....
Яка роль грибів у природі?
Як відбувається розмноження грибів?
Оберіть ознаку, властиву грибам-симбіонтам.
Проаналізуйте твердження щодо організму, зображеного на малюнку, і вкажіть правильні:
I – розмножується спорами
II – живиться автотрофно
III – тіло складається з гіфів
IV – належить до сапротрофів
Мікориза - це...
Вкажіть, чому гриби не здатні до фотосинтезу.
Зазначте ознаки, які є спільними для грибів і рослин.
Як називається наука, що вивчає гриби?
Розгляньте малюнок. Знайдіть 2 правильних варіанти відповіді (назва + екологічна група).
Хто з вчених виявив антибактеріальні властивості зеленої цвілі пеніцилу?
Виберіть усі сприятливі умови для розвитку цвілевих грибів.
Позначте позитивну роль дріжджів у житті людини.
Тіло лишайника має назву...
Лишайники - це симбіотичні організми, до складу яких входять...
Яку роль виконують водорості в симбіотичних організмах - лишайниках?
Чому лишайники називають "піонерами суходолу"?
Укажіть, які функції виконує гриб, що входить до складу лишайника.
Одноклітинні гриби, що не мають грибниці, - це...
За характером живлення гриби поділяють на...
За особливостями зовнішньої будови лишайники поділяють на...
З якою метою людина використовує лишайники?
Виберіть твердження, що відповідають правилам збирання грибів.
Установіть відповідність між зображенням паразитичних грибів і групою, до якої вони належать.
А. Ріжкові
Б. Трутовики
В. Борошнисторосяні
Г. Фітофтора
Д. Сажкові
Про який гриб йде мова в описі: "Це один із видів цвілевих грибів, який часто зустрічається на продуктах харчування, й утворює плісняву білого кольору" ?
Як називається частина гриба, що складається із шапинки та ніжки?
Які шапинкові гриби є найнебезпечнішими для людини?
Учні й учениці вивчали, чи залежить кількісний склад лишайників від чистоти повітря. Учень сказав, що варто дослідити, скільки лишайників росте на деревах біля автотраси. Учениця сказала, що варто порівняти кількість лишайників на деревах поруч з автотрасою і на ділянці лісу, віддаленій від доріг. Хто має рацію?
Учень та учениця планували дослідження на тему: «Як виростити цвіль». Установіть послідовність виконання дослідження (розташуйте букви у правильному порядку).
А. Підготувати однакові зразки хліба.
Б. Зібрати інформацію про умови, потрібні для вирощування цвілі.
В. Представити результати дослідження у вигляді діаграми й зробити висновок щодо гіпотези.
Г. Розкласти зразки хліба по пакетах із застібкою (zip-line) і щільно закрити.
Д. За певний час порівняти й кількісно виміряти розвиток цвілі на різних зразках.
Е. Сформулювати гіпотезу дослідження: вплив яких факторів перевірятиметься.
Є. Презентувати результати дослідницької роботи.
Ж. Розмістити зразки в різних умовах, залежно від гіпотези дослідження.
З. Захистити органи дихання маскою чи респіратором.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
Зареєструватись за допомогою Google