Психолого-педагогічні особливості розвитку особистості

розвиток емоцій і почуттів;

розвиток і прояви психічних явищ;

закономірності розвитку і проявів психічних явищ та їх механізмів

відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ об’єктивного світу внаслідок їх безпосереднього впливу на органи чуття;

система ідей, принципів, законів, норм оцінок, що регулюють стосунки між людьми;

процес цілеспрямованого відображення об’єктивної реальності у свідомості людей.

свідома активність, що виявляється в системі дій, спрямованих на досягнення поставленої мети;

готовність людини успішно виконувати певну діяльність, що ґрунтується на знаннях і навичках;

часткова автоматизація виконання і регулювання доцільних рухів.

продуктивна людська діяльність, здатна породжувати якісно нові матеріальні та духовні цінності суспільного значення;

рівень розвитку здібностей, який виявляється в діяльності людини, спрямованій на відтворення вже відомих зразків матеріальної та духовної культури;

прагнення досягти мети того рівня складності, на яку людина вважає себе здатною.

нудьга;

стрес;

депресія;

 горе.

нових образів на основі їх словесного опису;

тих образів, які раніше не уявлялись людиною;

образів нових, оригінальних об’єктів на основі попереднього досвіду.

обмін інформацією;

взаємодія;

сприймання один одного.

душу;

стани свідомості;

закономірності розвитку та функціонування психіки.

концентрація уваги;

розподіл уваги;

переключення уваги.

основний центр мови, аналітична діяльність, відповідає за логічне мислення людини; розподіл об’єктів за класами та категоріями, здатність організовувати інформацію у логічні схеми та системи;

орієнтація у просторі; центри, що визначають музикальність (сприйняття музики), розуміння мови, просторове уявлення (скульптура, сприйняття художніх творів, живопису, фантазія); образне сприйняття навколишнього середовища на основі минулого досвіду.

розум;

освіченість;

свідомість;

 мислення.

ставленні до себе;

ставленні до інших людей;

ставленні до праці;

всі відповіді правильні.

І. Котляревський

Ф. Шаляпін;

А. Маслоу;

Л. Виготський;

І. Піддубний;

А. Вустер.

вербальне;

невербальне;

емоційне;

ефективне.

продуктивність;

оригінальність;

міцність;

гнучкість;

системність;

порядність.

поділ у думках складного об’єкта на окремі частини;

миттєве усвідомлення розв’язання проблеми;

уявне відокремлення властивостей предмета від ознак;

розумова операція, яка спеціалізується на визна ченні подібності;

відмінності між об’єктами.

інстинкти;

навички;

інтелектуальна поведінка;

пригадування.

а) наочності;

міцності;

систематичності та послідовності;

досяжності.

свідомості й активності;

оригінальність;

продуктивність;

занадто високий рівень інтелекту;

гнучкість;

здатність до аналізу та синтезу інформації;

здатність удосконалювати об’єкт шляхом додавання деталей;

здатність усвідомлювати проблеми та протиріччя;

здатність привносити дещо нове у досвід.

Розенцвейга;

Гілфорда;

Маслоу;

Торренса.

розподілу уваги;

переключення уваги;

персеверації;

 об’єму уваги.

інтелектом;

сприйняттям;

характером;

темпераментом.

інтелектуальна;

інтерактивну;

комунікативну;

психологічна;

перцептивна.

робота лівої півкулі головного мозку;

робота правої півкулі головного мозку.

здібностями;

мотивами;

темпераментом;

характером.

довільна;

оперативна;

образна;

рухова.

може одночасно виконувати декілька справ;

може тривалий час аналізувати якийсь об’єкт;

швидко переходить від виконання однієї справи до іншої;

 всі відповіді правильні.

абстрагування;

наочно-дійове;

умовиводи;

всі відповіді правильні.

конформізмом;

швидким включенням у соціальну групу;

чітко встановленими уявленнями про життя в суспільстві;

особливим баченням ситуації.

суспільні умови життя;

навчання і виховання;

генотип людини;

всі відповіді правильні.