псиxічна і дуxовна складова здоров,я

саморегуляція

 самовизначення

 самонавіювання

самопізнання

вміння спілкуватися з різними людьми

 готовності жити в різних економічних ситуаціях

 гармонійного розвитку особистості

однобічного розвитку особистості

 швидко читати

уміння переказувати прочитане

шукати способи дії в нових ситуаціях

 не звертати увагу на нестачу досвіду

 почуття

 емоції

відчуття

 розуміння нових завдань

 власне незнання

здатність зберігати внутрішній спокій

аналіз власної діяльності

пам’ять;

 увага;

 інтелект;

відчуття

 емоції

 почуття

  17

15

18

16

терпиме ставлення до іншої людини незважаючи на їхні погляди і переконання.

терпиме ставлення до принципів іншої людини, якщо вони не загрожують безпеці людей

  ненависть до думок іншої людини

 незадоволення собою

 за підручником, опорним конспектом та довідковим матеріалом

уночі напередодні контрольної роботи

на перервах

 заздалегідь, поступово

 оцінка людиною самого себе, своїх достоинств і недоліків, можливостей, якостей, свого місця серед інших людей.

 Свідома діяльність, спрямована на реалізацію себе як особистості, вироблення людиною в себе таких особистісних якостей, які є бажаними.

  Розуміння самого себе, своїх можливостей і прагнень, розуміння свого місця в людському суспільстві й свого призначення в житті.

самоаналіз своїх вчинків

 стосунки двох і більше осіб

 спілка учнів

 спілка письменників України

 стосунки двох осіб

 Свідома діяльність, спрямована на реалізацію себе як особистості, вироблення людиною в себе таких особистісних якостей, які є бажаними.

Несвідома діяльність, спрямована на реалізацію себе як особистості, вироблення людиною в себе таких особистісних якостей, які є бажаними.

Засіб заволодіння власним досвідом, воно дозволяє найбільш повно використовувати свої можливості в навчанні, праці, у спілкуванні з іншими людьми, у занятті якою-не будь справою.

зоровий

 тактильний

музичний

 слуховий

смаковий

дотик

не стримуй негативних емоцій

вихваляй тільки себе

 стримуй свої негативні емоції

 ні на кого не звертай увагу

  самоконтролем 

 самооцінкою 

 самовизначенням 

самовихованням 

 Процес самовизначення завершується в підлітковому віці. 

 Людина як особистість характеризується здатністю приймати свідомі зважені рішення.

Самопізнання — це володіння професійними навичками.

 На соціальний розвиток підлітка не впливає дружнє оточення.

 відсутність хвороб

 коли є доброзичливі стосунки між людьми

 гарне самопочуття

 це не лише відсутність хвороб або фізичних дефектів, а стан повного фізичного, психічного та соціального благополуччя

виконання рекомендацій вчителів 

самопізнання й самовиховання 

 виконання вказівок батьків 

 впливу різних людей, які нас оточують 

пасивне

агресивне

активне

змішане

розвитку пам'яті і уваги

розвитку критичного мислення

самостійності та відповідальності

розвитку кмітливості

тактильний

візуальний

аудіальний

кінестетичний

зосередитися

одержувати

зрозуміти

запам'ятати

переживати

підлітковий вік

характер

особистість

потреби

ставлення до навчання і праці

ставлення до себе

ставлення до оточуючих

ставлення до навколишнього середовища

фізичні

духовні

соціальні

психологічні

цілісні

матеріальні

особисте життя, родина

матеріальні цінності

успіхи у роботі

здоров'я

навчання, розвиток особистасті

задоволення

шкідливі звички

Перший період

Другий період

Третій період

Перший період

Другий період

Третій період

Перший період

Другий період

Третій період

вимогливість, самокритичність, толерантність, сила волі

самокритичність, скромність, гідність, вимогливість, витримка та самовладання

вимогливість, самокритичність, упевненість у собі, сила волі, гуманність, самостійність

вимогливість, самокритичність, упевненість у собі, сила волі, гуманність