Узагальнення знань з курсу основ здоров'я 9 клас

жодним чином не позначається на функціонуванні його фізіологічних систем;

призводить до труднощів у функціонуванні серцево-судинної, дихальної та інших фізіологічних систем; 

це досить рідкісне явище; 

не впливає на роботу серцево-судинної системи.

Елементарна структурно–функціональна одиниця живого.

Явище, у якому проявляється суть чого-небудь.

Стан повного фізичного, духовного й соціального благополуччя.

Особливий стан матерії, яким біологічні організми відрізняються від неорганічних об'єктів і який передбачає обов'язкову наявність процесів обміну речовин, росту, розвитку, розмноження, певної поведінки.

сприятливий для здоров’я спосіб життя; 

уживання шкідливих речовин (тютюн, алкоголь, наркотики); 

негативні чинники екологічного середовища;

негативні спадкові чинники. 

розуміння самого себе, своїх можливостей і прагнень;

нерозуміння свого місця в людському суспільстві й свого призначення в житті; 

засіб оволодіння власним досвідом;

засіб оволодіння досвідом інших людей.

руховою пам’яттю; 

емоційною пам’яттю; 

образною пам’яттю;

словесно-логічною пам’яттю.

забезпеченість доходом, достатнім для задоволення насущних потреб;

доступність видовищ; 

захист від екологічних катастроф та екологічного забруднення; 

можливість жити в тому суспільстві, яке визнає основні права людини.

здатність людини пізнавати й використовувати нову інформацію, задля того щоб підвищити якість життя й здатність діяти оптимально в нових обставинах; 

здатність людини діяти ефективно, згідно із вимогами свого життя, це гарна фізична підготовка й наявність корисних рухових якостей;

здатність успішно взаємодіяти й встановлювати важливі стосунки з іншими людьми; 

здатність визначати свою систему цінностей і діяти згідно із нею.

використання ін’єкційних наркотиків; 

безладні статеві зв’язки в молодіжному середовищі; 

порушення моральних правил поведінки;

 наявність моральності, високий рівень культури.

наявність моральності й відсутність ранніх статевих зв’язків;

відмова від наркотиків; 

використання презерватива; 

знання про шляхи передачі вірусу

розвивати навички критичного мислення, обирати фільми та передачі, що пропагують справжні цінності

дивитися тільки ті передачі та фільми, які подобаються вам

не дивитися телевізор, а лише грати в комп'ютерні ігри

всередині компанії не існує жорстких правил поведінки

ватажок вказує всім, що робити, злиться, якщо не підкоряються

доброзичливе ставлення один до одного

спілкування поза групою заборонено

залюбки приймуть в компанію новенького з класу

інфекції

розумову діяльність

малорухливий спосіб життя

віруси

спілкування

дружба

 їжа

 повага та визнання

кінестичний тип сприйняття;

аудіальний тип сприйняття;

візуальний тип сприйняття;

соціальний тип сприйняття.

зіткнення протилежно спрямованих цілей, інтересів, позицій, думок, оцінок тощо.

гарні стосунки людей.

 бійка та образи

розмова з близькою людиною про проблему

висока, низька, емоційна

нормальна, адекватна, занижена

завищена, занижена, адекватна

адекватна, висока, проста

Мотивація успіху;

тренування волі;

навички самоконтролю;

самооцінка.

добре організовані;

не відчуваєте фізичного дискомфорту;

усвідомлюєте вигоди від навчання;

намагаєтесь механічно завчити матеріал.

Слухати пояснення вчителя;

креслити таблиці та схеми;

виготовлення виробу;

перегляд мультимедійної презентації; 

краще запам'ятовує текст, якщо проговорює його.

Брати участь у рольових іграх, інсценізаціях;

слухати пояснення вчителя;

виготовлення виробу;

краще запам'ятовує текст, якщо проговорює його;

перегляд мультимедійної презентації.

Брати участь у рольових іграх, інсценізаціях;

слухати пояснення вчителя;

креслити таблиці та схеми;

перегляд мультимедійної презентації; 

краще запам'ятовує текст, якщо проговорює його.

Наполегливість;

гарна пам'ять;

недосипання;

чергування праці і відпочинку;

шкідливі звички, слабка воля;

міцний сон;

перевтома;

лінощі.

Сім'я;

гроші;

навчання;

розваги;

здоров'я;

друзі.

це стійкі індивідуальні особливості особистості, що формуються і проявляються в діяльності та спілкуванні;

це індивідуальні особливості людини, що визначають динамічні сторони психіки й поведінки;

це оцінка людиною власних можливостей, якостей, достоїнств і недоліків.