Урок №2. 10 клас.
Визначте біологічну систему, що побудована із клітин і завдяки системам регуляції та пристосувальним механізмам може відносно самостійно існувати в певному середовищі.
Визначте біосистему, яка характеризується сукупністю різних видів та середовища їхнього існування, що пов’язані обміном речовин, енергії та інформації.
Визначте, на якому рівні організації живої матерії перебувають неклітинні форми життя.
Визначте, на якому рівні життя структурними компонентами є групи споріднених особин, що об'єднані певним генофондом і специфічною взаємодією з навколишнім середовищем.
Визначте, який організм знаходиться на різних рівнях організації.
Визначте, на якому рівні організації живого перебуває зображений об’єкт.
Визначте, характеристику якої фундаментальної властивості живого наведено в описі: «Обмін речовин та перетворення енергії забезпечують підтримання гомеостазу – здатності біологічних систем зберігати відносну сталість свого складу та властивостей за змін умов навколишнього середовища».
Всі екосистеми планети Земля - цей рівень організації називається:
На малюнку зображено чотири біологічні об'єкти. Які з нах перебувають на одному рівні організаціїї живої природи?
На рисунку зображено три біологічні об'єкти позначені цифрами. Укажіть правильну послідовність об'єктів за підвищенням рівня організації живого
На якому рівні організації живого перебуває біологічний об'єкт зображений на рисунку?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
