Соціологія

а) грец. physis -природа + logos - слово

б) грец. psyché -душа + logos - слово

в) від латинського societas -суспільство + logos-слово, вчення

г) грец. hystos - тканина + logos - слово

а) суспільство, діяльність соціальних спільнот, індивідів і взаємозв’язків між ними

б) психічні явища та поведінку людини

в) життєві процеси, діяльність окремих органів та їхні системи й загалом усього організму

г) будову, розвиток і життєдіяльність тканин тваринних організмів

а) Фома Аквінський

б) Оґюст Конт

в) Макс Вебер

г) Ліндон Джонсонс

а) у 18 столітті

б) у середині 19 століття

в) у кінці 20 століття

г) на початку 19 століття

а) Е.Дюркгайм, Г.Спенсер, Г.Зіммель, М.Вебер, П.Сорокін

б) Е.Руз, В.Бурдах, М.Тревіранус, Г.Рітцер, Н.Йетман

в) В.Ламарк, Р.Вінер, М.Штайнбух, К.Маркс, П.Столопін

г) Т.Парсонс, Р.Мертон, Р.Ніксон, Дж.Форд, К.Каммайер

а) суспільству не потрібні були соціологічні знання

б) тому що люди не розуміли як пояснити поведінку людей

в) було авторитарне суспільство, до думки громадян не дослуховувались

г) тому що бракувало фінансів на розвиток та русурсів для дослідження

1996

1991

1993

1995

а) у Харківському

б) у Київському

в) у Львівському

г) у Чернігівському

а) К.Мельник, М.Амосов, В.Писаренко, О.Кістяков, Й.Гермайський

б) А.Глушко, С.Липський, Б.Кравчук, С.Дністрянський, М.Михайловський

в) В.Андрющенко, В.Піча, Н.Черниш, В.Городяненко, П.Марчук 

г) О.Шульга, І.Головаха, К.Грищенко, О.Войтович, Є.Пилипенко

а) прогностична і інформаційна

б) теоретична і прикладна

в) світоглядна і виховна

г) мислетворча і культурологічна

а) у регулювання поведінки людей у суспільстві через правила, норми, інструкції

б) у встановленню та підтримки соціальних зв'язків і взаємодії між людьми

в) у вивченні фундаментальних наукових проблем, повʼязаних з формуванням знання про соціальну дійсність

г) у практичному застосуванні наукових знань про суспільство

а) теоретична, описова, інформаційна, прогностична

б) оптова, культурологічна, методологічну, критична

в) комунікативна, мислетворча, номінативна, етична

г) етична, критична, інформаційна, ідентифікаційна

а) напрямках діяльності держави, які визначають її роль та завдання в суспільстві

б) поповненні та збагаченні соціологічного знання

в) передачі інформації між людьми та групами для досягнення різних цілей

г) соціальному прогнозуванні та популяризації соціологічного знання

а) статистика, інформатика

б) математика, психологія

в) історія, фізика

г) біологія, гістологія

 а) сукупність соціальних цінностей і норм, які є регуляторами економічної поведінки людей і виконують роль соціальної памяті суспільства економічного розвитку

 б) система теоретичних і емпіричних процедур, які сприяють отриманню нових знань про досліджуваний об’єкт з метою вирішення конкретних теоретичних і соціальних проблем

 в) процес збору, аналізу даних та вивчення економічних процесів у суспільстві

 г) вивчення психологічних характеристик індивідів та суспільства

 а) визначення проблем, вибір технічного обладнання, аналіз фінансових ресурсів

 б) вибір методу дослідження, організація експерименту, маркетинговий аналіз

 в) об’єкт дослідження, суб’єкт дослідження, мета і завдання дослідження, методи дослідження і результати дослідження

 г) теоретичні основи, формування запитань, обговорення результатів, презентація

а) процеси й явища соціальної дійсності (демографічні, екологічні, економічні ,соціальні, міжнаціональні, сімейно-побутові)

б) конкретна особа, яка проводить дослідження

 в) методи які використовуються під час дослідження

 г) результати отримані в ході експерименту

а) економічні і політичні відносини;

б) соціолог-дослідник або група соціологів;

в) соціальні організації;

г) індивіди та суспільство;

 а) виховні і культурні;

 б) соціальні і релігійні;

 в) функціональні і дисфункціональні;

 г) технічні і організаційні;

 а) економічне, політичне, професійне;

 б) соціальне, правове, етичне;

 в) фундаментальне, пошукове, прикладне;

 г) сатиричне, перехідне, спостереження

 а) коли робляться висновки про універсальні зв’язки і процеси безвідносно від емпіричного матеріалу, який використовується;

 б) передбачає стандартизовану процедуру опитування респондентів, що проводиться з метою отримання надійної інформації про деякі властивості особистості;

 в) вивчає широке коло питань соціальної політики, яка стосується діяльності органів влади, спрямовані на регулювання стану, відносин і взаємодії основних елементів соціальної структури суспільства;

 г) полягає у забезпеченні узгодження інтересів індивідів і спільностей з інтересами суспільства;

 а) розробляє наукові положення, соціальні аспекти політичної влади, діяльності поведінки, соціальні норми;

 б) його результати використовуються в практичних цілях;

 в) вивчає багато різних проблем, передусім співвідношення соціальних і професійних груп, джерела формування соціальних відміностей суспільства;

 г) формує й оптимізує соціальні організації колективу та вдосконалює його соціальні структури;

 а) пошук структури та динаміки розвитку ’’культурної реальності’’;

 б) формується на особистісному рівні на основі повсякденного досвіду;

 в) вирізняє особисту культуру індивіда від культури різного рівня спільнот, які виробляють загальні для даної групи цінності і норми;

 г) проводиться пошук нових закономірностей і тенденцій;

 а) визначення мети, збір даних, аналіз результатів, формулювання гіпотез

 б) складання програми дослідження, здійснення вибірки, розробка, методики дослідження, збирання матеріалу, аналіз матеріалу і його узагальнення;

 в) вибір теми, збір інформації, анкетування, оформлення звіту;

 г) вивчення літератури, проведення експерименту, обробка результатів, формулювання висновків;

 а) програмі дослідження і робочому плані;

 б) розподілу і обміну матеріальних благ та послуг;

 в) взаємодії з політикою, культурою, освітою;

 г) функціонуванні і розвитку соціального механізму;

а) біосоціальна категорія, що означає вид у біологічній класифікації (хомо сапієнс);

б) істота біологічної класифікації ;

в) інтегральна цілісна сукупність соціальних властивостей людини;

г) суб’єкт здійснює зовнішню діяльність;

а) людина у суспільстві;

б) організм який не може існувати самостіно;

в) конкретний представник біологічного виду (хомо сапієнс);

г) біологічний організм який не відрізняється один від одного;

а) фізичні і біологічні характеристики людини;

б) психологічні та соціальні характеристики людини;

в) соціальні ролі які виконує людина у суспільстві;

г) це сутність людини, головне в ній те що відрізняє людський вид від усіх інших біологічних видів;

а) вікового дозрівання людини;

б) онтогенезу в суспільстві;

в) формування характеру у людини;

г) засвоєні нової інформації про суспільство;

а) людина як носій певних неповторних якостей ;

б) індивідуальність це особливі специфічні якості які відрізняють одну людину від іншої;

в) це погляд на її духовний світ і життєвий шлях через призму способу мислення та способу життя конкретного історичного суспільства;

г) сучасні досягнення наук про людину;

а) психічні процеси, властивості особистості, психічні стани;

б) функціонування організму, закономірності життєдіяльності;

в) співвідношення тіла людини і його частини;

г) соціальний статус ,спрямованість, мотив, життєву позицію, внутрішній контроль особистості;

а) це місце, котре займає особа в складній мережі соціальних відносин;

б) виконання соціальної ролі у суспільстві;

в) вступання в контакти і соціальні відносини;

г) дуже складні і багатоманітні людські потреби та інтереси;

а) визначає її роль у суспільстві;

б) визначає її якісну сторону через сукупність соціально зумовлених спонукань до діяльності;

в) системо утворююча якість особистості, яка визначає її психологічний стан;

г) вказує на орієнтацію і направленість особистості на досягненні конкретної мети;

а) це становища людини в малій первинній групі що обумовлюється тим як ставляться до нього оточуючі;

б) працелюбний, відповідальний, комунікативний, компетентний, стараний, вимогливий , уважний;

в) володіє обсягом владних повноважень, доступом до політичної влади , престижності професії ;

г) це функціональне ядро особистості, її змістовні характеристики тісно переплетені і можуть бути виявлені через взаємодію особистості з умовами та обставинами життя;

а) це конкретна форма усвідомленої потреби, реальна причина діяльності особистості спрямованої на задоволення цієї потреби;

б) це відносно стійке та соціально обумовлене ставлення особистості до об’єктів духовного і матеріального світу;

в) наявність у людини усвідомленої мети в житті і в умінні підкорити їй будь-яку життєву ситуацію;

г) властивість особистості , зі зміною статусу діапазон властивості ;

а) егопатичний, делерійний, тривожний, соціально-адаптований; 

б) гармонійний ,традиційний, технокритичний, неадаптований;

в) іпохондричний, занепокоєний, невротичний, екстравертний;

г) психотичний, реалістичний, адаптивний, соціальний;

а) широка гама зв’язків із соціальним середовищем, широким спектром соціальних ролей, вміють підпорядковувати хід свого життя їх реалізації, їх головні життєві цілі: цікава робота, хороші взаємовідносини в сім’ї, широкі громадські інтереси;

б) широка гама зв’язків із соціальним середовищем, широким спектром соціальних ролей ;

в) середня за рівнем включеність у соціальне середовище; життя не багате враженнями ;

г) добре орієнтуються в умовах соціологічного середовища , вміють підкорити життєві обставини;

а) добре орієнтуються в умовах соціологічного середовища , вміють підкорити життєві обставини;

б) широка гама зв’язків із соціальним середовищем, широким спектром соціальних ролей;

в) середня за рівнем включеність у соціальне середовище; життя не багате враженнями; їм не завжди вдається уникати труднощів та невдач; сім’я та її благополуччя слугують головним орієнтиром в їх житті;

г) добре орієнтуються в умовах соціологічного середовища , вміють підкорити життєві обставини, в орієнтаціях переважає службова кар’єра, особисте життя;

а) широка гама зв’язків із соціальним середовищем, широким спектром соціальних ролей;

б) середня за рівнем включеність у соціальне середовище; життя не багате враженнями; їм не завжди вдається уникати труднощів та невдач; сім’я та її благополуччя слугують головним орієнтиром в їх житті;

в) середня за рівнем включеність у соціальне середовище; життя не багате враженнями ;

г) добре орієнтуються в умовах соціологічного середовища , вміють підкорити життєві обставини, в орієнтаціях переважає службова кар’єра, особисте життя;

а) негативним життєвим досвідом, найчастіше в силу їх особистісних властивостей, випадковість вибору професії, яка не відповідає їхнім індивідуальним особливостям; погано орієнтуються в соціальному середовищі; не мають чітких орієнтирів у своєму житті;

б) людина неадаптована до соціуму, мають хорошу роботу, хороші відносини у сім’ї;

в) негативним життєвим досвідом, найчастіше в силу їх особистісних властивостей,;

г) середня за рівнем включеність у соціальне середовище; життя не багате враженнями; їм не завжди вдається уникати труднощів та невдач; сім’я та її благополуччя слугують головним орієнтиром в їх житті;

а) психології, юриспруденції, соціології, економіки, фармакології, анатомії;

б) етики, фізики, етнографії, антропології, економіки, права;

в) ісорії, біології, права, соціології, психології, педагогіки;

г) демографії, медичної психології, мікробіології, економіки, соціології, права;

а) спеціальна соціологічна теорія, галузь соціології, яка вивчає формування, розвиток і функціонування сім’ї, шлюбно-сімейних відносин у конкретних культурних і соціально-економічних умовах;

б) економічні відносини у родині, їх розвиток та формування;

в) медичні аспекти здоров’я членів родини;

г) психологічні особливості взаємовідносин у сім’ї;

а) фізіологічний стан членів родини;

б) шлюб і сім’я;

в) взаємини між членами родини;

г) виховні функції сім’ї;

а) захист права та обов’язків подружжя, їх функціонування;

б) зміцнення родинних зв’язків для політичної вигоди;

в) здійснення соціалізації дитини і виховання дітей аж до досягнення ними повноліття;

г) соціальна форма відносини між чоловіком і жінкою, яка історично змінюється;

а) соціальна група, члени якої пов’язані шлюбними або родинними відносинами, спільністю побуту та взаємною моральною відповідальністю;

б) група людей, пов’язаних виключно економічними відносинами;

в) спільне проживання та ведення господарства;

г) відсутність взаємних забов’язань між членами родини;

а) законний і фіктивний;

б) моногамію і полігамію;

в) цивільний і громадянський;

г) релігійний і офіційний;

а) шлюб між кількома жінками і одним чоловіком;

б) шлюб між кількома чоловіками і однією жінкою;

в) шлюб між однією людиною і кількома партнерами;

г) шлюб одного чоловіка і однієї жінки;

а) полігінію і поліандрію;

б) моногамію і ендогамнію;

в) полігінію і моногамію;

г) поліандріяю і ендогамнію;

а) шлюб між кількома чоловіками і однією жінкою;

б) шлюб між кількома чоловіками і кількома жінками;

в) шлюб між одним чоловіком і кількома жінками;

г) шлюб між однією людиною і кількома партнерами;

а) шлюб однієї жінки з кількома чоловіками.

б) шлюб між кількома жінками і одного чоловіка ;

в) шлюб між кількома жінками і кількома чоловіками;

г) шлюб між однією людиною і кількома партнерами;

а) комбінативна і полігамна;

б) проста (нуклеарна) і розширена (складна сім’я);

в) нуклеарна і полігійна;

г) розширена і комбінативна;

а) економічна, виховна, психологічна ;

б) соціально-побутова, демографічна, інформаційна ;

в) статистична, оптимальна, прогностична;

г) репродуктивна, виховна, господарсько-побутова, економічна, сфера духовного спілкування, дозвільна, емоційна, сексуальна;

а) підтримка фізичного здоров’я членів суспільства, догляд за дітьми;

б) біологічне відтвореня суспільства прагнення дітей;

в) розвиток особистості членів сім’ї;

г) організація раціонального дозвілля;

а) одержання і виконня господарсько-побутових послуг одним членом сім’ї від інших;

б) задоволення потреби в батьківстві, контактах з дітьми, їх виховання, самореалізації в дітях;

в) економічна підтримка неповнолітніх і непрацездатних членів суспільства;

г) моральна регламентація поведінки членів сім’ї в різних сферах життєдіяльності;

а) соціалізація молодого покоління, підтримка культурної безперервності суспільства;

б) духовне взаємозбагачення членів сім’ї;

в) прагнення мати дітей;

г) підтримка правових і моральних санкцій за негативну поведінку;

а) розвиток особистості членів сім’ї;

б) зміцнення дружніх основ шлюбного союзу;

в) емоційна стабілізація індивідів та їх психологічна терапія;

г) задоволення потреб у сумісному проведенні сім’єю дозвілля;

а) бездітна, малодітна, багатодітна;

б) однодітна, середньодітна, багатодітна;

в) багатодітна, середньодітна, малодітна;

г) багатодітна, дводітна, малодітна;

а) система соціальних заходів, спрямованих на формування бажаної для того чи іншого суспільства свідомої демографічної поведінки населення;

б) здійснення соціалізації дитини і виховання дітей аж до досягнення ними соціальної зрілості;

в) система соціальних заходів, які спрямовані на дослідженнях дітонароджування та відтворення населення;

г) система заходів які забезпечують одержанням індивідами психологічного захисту;

а) початок дітонародження, утворення сім’ї, завершення дітонародження;

б) утворення сім’ї, початок дітонародження, припинення існування сім’ї;

в) утворення сім’ї, початок дітонародження, завершення дітонародження, ’’порожнє гніздо’’, припиння існування сім’ї;

г) утворення сім’ї, ’’порожнє гніздо’’, початок дітонародження, завершення дітонародження,припинення існування сім’ї;

а) надання певного статусу членам сім’ї;

б) задоволення потреб у сумісному проведенні дозвілля;

в) емоційна стабілізація індивідів та їх психологічна терапія;

г ) додержання принципу егалітарності на противагу патріархальності;

а) примусовим, рівноправним, без зовнішнього тиску;

б) традиційний, добровільний, формальний, фіктивний;

в) рівноправним, добровільним , вільний від примусу, матеріальних розрахунків, втручання або тиску третіх осіб союз жінки та чоловіка;

г) релігійний, добровільний, примусовий, фіктивний;

а) 16 мільйонів сімей;

б) 17 мільйонів сімей;

в) 12 мільйонів сімей;

г) 14 мільйонів сімей;

а) прості, які в своєму складі мають одне подружжя в сім’ї;

б) складні, які в своєму складі мають два подружжя в сім’ї;

в) прості, які в своєму складі мають три подружжя в сім’ї;

г) складні, які в своєму складі мають чотири подружжя в сім’ї;

а) частина соціологічної теорії яка дає пояснення таким явищам, як боротьба за владу і її утримання;

б) суспільні сили, які прагнуть змінити існуючі умови або закріпити їх шляхом натиску на уряд чи боротьби за владу;

в) вивчає загальні тенденції, притаманні розвитку соціальних інституті, соціально-трудових відносин і процесів;

г) соціальний і економічний інститут, який впливає на підприємницьку діяльність;

а) соціологія політики, особистості, соціальне планування, політична свідомість;

б) праця й управління, соціологія трудового колективу, економічна соціологія, соціальні сфери суспільства;

 в) соціологія соціальних рухів, політичних партій, громадських і рухів; соціологія держави та її окремих інститутів , соціологія політичної свідомості та політична ідеологія, соціологія міжнародних політичних відносин;

г) індустріальна соціологія, промислова соціологія, соціологія професій, соціологія міжнародних політичних відносин;

а) суспільні сили які прагнуть змінити існуючі умови або закріпити їх шляхом тиску на уряд чи боротьби за владу;

б) сукупність відносин між легально діючими політичними партіями;

в) сукупність прийомів і методів, за допомогою яких здійснюється держава влади;

г) соціальний механізм влади та її вплив у суспільстві та на різних етапах його розвитку і функціонуваннях;

а) сукупність прийомів і методів, за допомогою яких здійснюється державна влада;

б) дисципліна яка вивчає взаємовідносини між суспільством і державою, соціальним ладом і політичними інститутами;

в) територіальний устрій, характер взаємо відносин між складовими частинами;

г) організація верховної державної влади, порядок утворення її органів та їх взаємовідносини з населенням;

а) недостатньо організовані, з високою організованістю і тривалістю;

б) класові та міжкласові;

в) створення за класовою основою; рухи із різних соціальних верств і рухи створення на між класовій основі;

г) консервативні, реформаторські, революційні і контрреволюційні;

а) консервативні реформаторські, революційні і контрреволюційні;

б) недостатньо організовані, з високою організованістю і тривалістю;

в) рухи із різних соціальних верств і рухи створення на між класовій основі;

г) класові, міжкласові та партії класовоподібних груп;

а) консервативні рухи, реформаторські та контрреволюційні рухи;

б) рухи із різних соціальних верств і рухи створення на між класовій основі;

в) масові рухи, у тому числі з мінливою організаційною структурою;

г) виділяються стихійні політичні рухи, недостатньо організовані, з високою організованістю і тривалістю;

а) у боротьбі за владу;

б) при розпаді тоталітарного режиму;

в) в умовах кризи феодального суспільства і формування капіталістичного;

г) при виборі президента;

а) легальні, напівлегальні, нелегальні;

б) класові, міжкласові, партії класового подібних груп;

в) революційні та реформаторські;

г) консервативні, революційні, контрреволюційні;

а) легальні;

б) консервативні;

в) робітничі, буржуазні, селянські, дрібнобуржуазні, поміщицькі;

г) буржуазно-поміщицькі;

а) буржуазно-поміщицькі;

б) нелегальні;

в) напівлегальні;

г) революційні;

 а) прагматичні або виборні;

б) харизматично-вождистські;

в) реформістські;

г) складаються з представників різних прошарків;

а) відносини полягають у суперництві;

б) у спільній боротьбі за владу чи її здійснення;

в) сукупність відносин між легально діючими політичними партіями;

г) у домінуючому ідеологічному факторі;

а)генезис та функції держави, типи і форми держави у їх взаємозв’язку і соціально економічним ладом;склад структура і функції державного апарату;

б)політичний режим форма праління, державний устрій, державний апарат;

в) генезис та функції держави, типи і форми держави у їх взаємозв’язку і соціально економічним ладом;

г) регулювання економічного життя забезпечення обророноздатностікраїни , співробітництво з іншими народами;

а) тереторіальний поділ населення при якому вже не враховуються кровні зв’язки;

б) регулювання економічного життя захисті прав людини сприянні розвиткові освіти і науковотехнічному прогесу;

в) генезис та функції держави, типи і форми держави у їх взаємозв’язку і соціально економічним ладом;склад структура і функції державного апарату;

г) регулювання економічного життя захисті прав людини сприянні розвиткові освіти і науковотехнічному прогесу, забезпечення обороноздатності країни, співробітництво з іншими народами;

а) з монархії та республіки 

б) з політичного режиму, форми правління і державного устрою;

в) типи і форми держави у їх взаємозв’язку їх соціально економічним ладом;

г) склад, структура і функції державного апарату;

а)регулювання економічного життя забезпечення обророноздатності країни , співробітництво з іншими народами;

б) генезис та функції держави, типи і форми держави у їх взаємозв’язку і соціально економічним ладом;

в)це сукупність прийомів і методів , за допомогою яких здійснюється державна влада;

г) регулювання економічного життя захисті прав людини сприянні розвиткові освіти і науковотехнічному прогесу, забезпечення обороноздатностікраїни, співробітництво з іншими народами;

а) тоталітарний, авторитарний, демократичний ;

б) тоталітарний, авторитарний, демократичний і релігійний;

в) тоталітарний і авторитарний;

г)демократичний і релігійний;

а) організація верховної влади

б)організація верховної державної влади порядок утворення її органів та їх взаємовідношення з населенням;

в)порядок утворення її органів та їх взаємовідношення з населенням;

г)регулювання економічного життя забезпечення обророноздатностікраїни , співробітництво з іншими народами;

а)прості (унітарні) і складні(імперії, конфедерації, федерації)

б) прості (унітарні)

в)складні(імперії, конфедерації, федерації)

г)рабовласницькі феодальні 

а)рабовласницька , феодальна, капіталістична, соціалістична;

б)рабовласницька , феодальна, капіталістична;

в)республіка монархія, деспотична монархія;

г) абсолютна монархія і конституційна республіка;

а) комплекс зовнішніх політик майже 150 держав світу, які відіграють неоднакову роль у житті світового спів товариства

б) комплекс зовнішніх політик майже двохсот держав світу, які відіграють неоднакову роль у житті світового спів товариства;

в) міжнародні відносини ґрунтуються на принципах сучасної міжнародної політики та міжнародного права;

г) міжнародні відносини ґрунтуються на принципі мирного співіснування;

а)кінця 19 століття;

б)початку 19 століття;

в) початку 20 століття;

г) середини 19 століття;

а) здоров’я і захворювання людини в соціальному аспекті;сама медицина як пений інститут;

б) здоров’я і захворювання людини в соціальному аспекті

в) сама медицина як пений інститут

г) вплив суспільства на функціонування та розвиток медицини

а) аналіз взаємодії медицини з суспільством з різними соціальними інститутами

б)аналіз взаємодії медицини з суспільством з різними соціальними інститутами ,пізнання законів розвитку і функціонування теорії охорони здоров’я як соціального феномена;

в) пізнання законів розвитку і функціонування теорії охорони здоров’я як соціального феномена;

г) вплив суспільства на функціонування та розвиток медицини;

а)спосіб життя здоровий спосіб життя право на здоров’я;

б)механізм громацького здоров’я аналіз його місця в системі соціокультурних цінностей що регулюють ставлення людини до здоров’я; 

в) охорона здоров’я громадян одна з функцій держави;

г)стан живого організма, при якому організм у цілому і всі органи здатні виконувати свої життєві функції;

а)Всесвітня організація охорони здоров’я

б)Європейський союз

в)Міністерство охорони здоров’я

г) Обласний відділ охорони здоров’я

а) генетична спадщина; рівень фізичного розвитку органів і систем організму;

б) індивідуальні особливості анатомічної будови тіла досконале фізіологічне функціонування організму

в)індивідуальні особливості анатомічної будови тіла досконале фізіологічне функціонування організму;генетична спадщина; рівень фізичного розвитку органів і систем організму;

г) індивідуальні особливості психічних процесів і властивосетей людини;

а) індивідуальні особливості психічних процесів і властивостей людини;особливості мислення характеру здібностей людини,духовний світ, свідомість людини ;

б) індивідуальні особливості психічних процесів і властивостей людини;

в) особливості мислення характеру здібностей людини,духовний світ, свідомість людини ;

г) економічні чинники, стосунки індивіда з структурними одиницями соціуму(сім’єю, організаціями)

а) досконале здоров’я,здоровий, нормальний стан, хронічне захворювання, або інвалідність, травма, загроза життю, клінічна смерть;

б) здоровий, нормальний стан, хворий,хронічне захворювання, або інвалідність, травма, загроза життю, клінічна смерть;

в) нормальний стан, хворий,хронічне захворювання, або інвалідність, травма, загроза життю, клінічна смерть;

г)досконале здоров’я,здоровий, нормальний стан, хворий,хронічне захворювання, або інвалідність, травма, загроза життю, клінічна смерть;

а)фізичними ,механічними,хімічними,біологічними;

б) фізичними ,механічними,хімічними,біологічними,психо-соціальними;

в) механічними,хімічними,біологічними,психо-соціальними;

г) хімічними,біологічними,психо-соціальними,фізичними;

а) один з основних фундаментальних морально-етичних принципів медицини;

б)ставлення лікаря до інтерих хворого та інтересів суспільства;

в)один з основних фундаментальних морально-етичних принципів медицини , в якому проявляться співвідношеня особистого та суспільного;

г)байдуже до хворого і суспільства але потрібна для лікаря;

а)не як до людини а як до особистості;

б)використовуючи гуманні принципи ;

в)сконцентрувати на ньому свою увагу , нібито забувши про себе цілком підкоривши розум і волю знання і досвід спряві збереження життя;

г)полегшувати страждання відновлювати здоров’я ;

а) надзвичайна складність лікарської професії;вузька спеціалізація;

б)надзвичайна складність лікарської професії;вузька спеціалізація;індивідуальні особливості людини і дія так званого людського фактора;

в) індивідуальні особливості людини і дія так званого людського фактора;

г) лежить порушення принципів належної поведінки лікаря до хворого;

а) деонтологічні, діагностичні

б) діагностичні та лікувальні;

в)деонтологічні та лікувальні;

г)деонтологічні, діагностичні та лікувальні;

а) ігнорування або невміле використання анамнезу;неповне обстеження пацієнта,помилкове трактування клінічних даних;помилкова оцінка рентгенологічного та лабораторного дослідження;недбалість і поспіх в обстеженні;неправильне формулювання діагнозу;

б) ігнорування або невміле використання анамнезу;неповне обстеження пацієнта,помилкове трактування клінічних даних;

в) помилкова оцінка рентгенологічного та лабораторного дослідження;недбалість і поспіх в обстеженні;

г) ігнорування або невміле використання анамнезу;неповне обстеження пацієнта,помилкове трактування клінічних даних; неправильне формулювання діагнозу;

а)проти медсестри та лікаря;

б)проти конкретної особи(лікаря) (кримінальна спарва);проти клініки (цивільна і кримінальна справа)проти обох (цивільна і кримінальна справа)

в)проти клініки (цивільна і кримінальна справа);

г)проти конкретної особи(лікаря)(кримінальна справа);

а) основний засіб інтеграції і згуртування суспільства становлення зв’язку між індивідом і соціумом;

б)одна з галузей соціології, об’єктом дослідження якої є різні релігійні феномени;

в) встановлює зв'язок господарського життя суспільства та інтересів різних соціальних груп з релігійною свідомістю;

г)цілісна підсистема яка виявляє взяємодію з іншими соціальними структурами;

а)релігійні групи і організації,релігійна свідомість,релігійна діяльність,релігійна психологія,церковно-громадські рухи;

б) релігійна свідомість, релігійна діяльність, релігійна психологія, церковно-громадські рухи;

в) релігійна свідомість, релігійна діяльність, релігійна психологія, релігійні групи і організації;

г) релігійні групи і організації, релігійна діяльність, релігійна психологія, церковно-громадські рухи;

а) такі елементи релігійні групи організації, релігійна свідомість, релігійна діяльність, громадська думка про релігію і церкву;

б)поведінку людей в різних сферах суспільного життя;

в)церковно громадські рухи, конфесійно орієнтовані політичні партії, вплив релігії на поведінку людей в різних сферах;

г) систему вірувань і ритуалів на підставі яких група людей пояснює те, що вважає надприродним і священним;

а) пізнавальна ,світоглядна, компенсаторська, інтигруюча;

б) культурологічну, духовну, компенсаторська, інтигруюча;

в) регулятивна, світоглядна, компенсаторська, інтигруюча;

г) духовну, світоглядну, пізнавальну, компенсаторська;

а) диякони, священники, архієреї;

б) митрополити, ,священники, архієреї;

в) священники,архієреї;

г) ) митрополити,диякони;

а) Українська Православна церква та Православна церква України греко-католицька церкви;

б) Українська греко-католицька і римо-католицька церкви; 

в) Православна церква України, Українська православна церква московського патріархату греко-католицька і римо-католицька церкви;

г) Українська Православна церква московського патріархату і Українська Православна римо-католицька церкви;

а) свідки Єгови, бабтисти, адвентисти сьомого дня;

б) бабтисти, адвентисти сьомого дня, євангельські християни;

в) свідки Єгови, бабтисти, євангельські християни;

г)свідки Єгови, бабтисти, адвентисти сьомого дня, євангельські християни;

а) релігійні групи і організації;

б)сукупність релігійних обрядів церемоній і свят;

в) церковно громадські рухи;

г) релігійна діяльність, релігійні групи і організації;

а)сукупність вірувань які встановлюють зв’язок між людиною навколишньою природою і надприродними силами які вважаються священними;

б) поведінка віруючих у якій реалізується релігійна свідомість (це молитва, богослужіння, відзначення релігійних свят релігійна пропаганда); 

в) своєрідна спрямованість психічних процесів віруючих людей їх почуттів очікувань надій на надприродні об’єкти – Бога і Духа;

г) сукупність структур суспільства ,соціальних зв’язків і відносин щодо релігійного феномену;  

а) сукупність вірувань які встановлюють зв’язок між людиною навколишньою природою і надприродними силами, які вважаються священними; 

б) сукупність структур суспільства ,соціальних зв’язків і відносин щодо релігійного феномену;  

в) поведінка віруючих у якій реалізується релігійна свідомість (це молитва, богослужіння, відзначення релігійних свят, релігійна пропаганда); 

г)своєрідна спрямованість психічних процесів віруючих людей їх почуттів очікувань надій на надприродні об’єкти – Бога і Духа;

а) сукупність вірувань які встановлюють зв’язок між людиною навколишньою природою і надприродними силами які вважаються священними;  

б) сукупність релігійних обрядів церемоній і свят;  

в) поведінка віруючих у які реалізується релігійна свідомість (це молитва, богослужіння, відзначення релігійних свят релігійна пропаганда);

г)своєрідна спрямованість психічних процесів віруючих людей їх почуттів очікувань надій на надприродні об’єкти – Бога і Духа; 

а)права кожного громадянина « На свободу світогляду і віросповідання ,свободу сповідувати будь яку релігію або не сповідувати ніякої ,безпосередньо відправляти безособово чи колективно релігійні культи чи релігійні обряди, вести релігійну діяльність»;

б) права кожного громадянина на свободу сповідувати будь яку релігію або не сповідувати ніякої;

в) права кожного громадянина безпосередньо відправляти колективно релігійні культи чи релігійні обряди;

г) права кожного громадянина вести релігійну діяльність;

а)зросла майже в 6 разів;

б)зросла майже в 4,7 рази;

в)зменшилась в 3 рази;

г)зменшилась в 2 рази;

а)буддизм;

б) індуїзм;

в) іслам;

г)християнство;

а) сукупність структур суспільства ,соціальних зв’язків і відносин щодо релігійного феномену;

б) релігійний культ;

в) релігія як підсистема соціуму;

г) суспільні основи і закономірності виникнення, розвитку та функціонування релігії;

а)релігійність та її вплив на розвиток суспільства;

б)релігійні організації;

в)взаємини і взаємодії релігії та суспільства;

г) релігійні організації та їх вплив на розвиток суспільства;

а) структура релігії;

б) розвиток конфесійних процесів;

в) взаємодія релігії та суспільства;

г) державно релігійні відносини;

а) жорстко протиставляє себе суспільству та всім його інституціях;

б) займає проміжне становище між сектою і церквою;

в) немає установленої системи вірувань і ритуалів;

г) є назвою будь якої нетрадиційної релігійної організації;

а) бути віруючим;

б) бути не віруючим;

в) на світоглядні переконання можливість їх зміни пропаганду своїх переконань;

г) вільно трактувати світоглядні положення релігії та науки;

а) миропомазання;

б) причастя;

в) малосвяття;

г) хрещення;

а)міждисциплінарний науковий напрям який інтрегує соціологію і економіку, вивчає дії економічних законів, закономірності розвитку економічнк і соціальних відносин, життєдіяльності людей;

б) емпіричні соціологічні дослідження промислової соціології, теорії соціальної стратифікації;

в) охоплює такі елементи як бізнес, ринок, конкуренція, інфляція;

г) вивчає дії економічних законів, закономірності розвитку економічнк і соціальних відносин, життєдіяльності людей;

а) ринок, гроші, підприємства, власність;

б) виробництво, розподіл, облік, споживання;

в) ринок, гроші, облік, споживання;

г) підприємство, власність, виробництво, розподіл;

а) дослідження соціальго економічних закономірностей;

б) забезпечення системи управління економічною сферою;

в) забезпечення економічної соцілізції правцівників;

г) теоритичнопізнавальна, прогнозуюча, управлінська, соціальна;

а) споживання, політику, культуру, етнос, стратифікацію;

б) політику, культуру, етнос, стратифікацію;

в) розподіл, облік, плітику, культуру;

г) поведінку споживачів товару;

а)забеспечення функціонування та розвиток ,виробництва розподіл, обмін та споживання в економіці;

б) погляди,потреби,інтереси, ідеї,уявлення,настрої,переконання,відносно-екнонмічних процесів та явищ, власного соціально-економічного стану,виду занять;

в)спільна діяльність яка передбачає ті чі інші форми організації,завдяки яким досягаються необіххідна узгодженість індиідуальних і групових дій спрямованих на досягнення певних ідей;

г) активний прояв творчої сили природи виступає як єдність природного і соціального ,об'єктивного і суб'єктивного матеріального і ідеального;

а) громадяни які проживають на території держави на законих підставах;

б)непрацюючі працездатні особи які фактисно здійснють догляд за дитиною інвалідом;

в)іноземці і особи без громадянства які перебувають і Україні і зайнятість яких повязана із забеспечення діяльності іноземних посольств і місій;

г)особи які не виповнилось 15 років але які за згодою одного із батьків або особи ,яких замінює працюють;

а)суб'єкт економічних та соціальних процесів;

б)умови виробництва;

в)елемент трудових ресурсів;

г)носія економічної свідомості;

а)економічної соціальної ролі;

б) економічного мислення;

в)економічної свідомості;

г)економічної активності;

а) праця як суспільно значище явище, як процес реалізації, а водночас і відтворення здібностей, знань та умінь особи;

б) одна з спеціальних соціологічних теорій, предметом вивчення якої є соціальні аспекти праці, тобто людський фактор, його функціонування в процесі праці;

в) одна з спеціальних соціологічних теорій, предметом вивчення якої є соціальні аспекти праці;

г) процес який відбувається між людиною і природою, у якому людина своєю діяльність упосередковує, регулює та контролює обмін речовин між собою та природою;

а) праця як суспільно значище явище, як процес реалізації, а водночас і відтворення здібностей, знань та умінь особи;

б) процес який відбувається між людиною і природою, у якому людина своєю діяльність упосередковує, регулює та контролює обмін речовин між собою та природою;

в) включає в себе дцільну діяльність людини і те на що спрямована діяльність;

г) цілеспрямова діяльність людей в результаті якої створюються матеріальні і духовні блага;

а) добровільне, соціально політичне і економічне обʼєднання людей для спільних дій заради досгнення особистісно-цінних і суспільно-корисних цілей, які пов*язані єдністю інтересів, оформлені структурно і мають органи управління дисципліни і відповідності;

б) добровільне, соціально політичне і економічне об*єднання людей для спільних дій заради досгнення особистісно-цінних і суспільно-корисних цілей;

в) сукупність соціально-економічних санітарно-гігієнічних організаційних та соціальних побутових чинників які впливають на працездатність і здоров*я працівника;

г) різновид соціального інституту якому притаманна управлінська ієрархія;

а) соціальні верстви, соціальні інститути в сфері праці, соціальні трудові відносини;

б) соціально-трудові процеси і соціальне управління ними;

в) соціальні верстви, соціальн інститути в сфері праці, соціальні трудові відносини, соціально трудові роцеси і соціальне управління ними;

г) соціальні трудові відносини, зайнятість, безробіття;

а)це створення суспільного багатства;

б)виявлення необхідної чисельності працівників;

в)реалізація потенційного суспільного багатства;

г)розвиток самовираження самоствердження особистості;

а)соціальні верстви,соціальні інститути в сфері праці;

б) праця як суспільно значуще явище,як процес реалізації і відтворення здібностей,знань та уміння особи;

в)соціально-трудові відносини;

г) соціально-трудові процеси, соціальне управління ними;

а)організація праці;

б)зміст праці

в)умови праці

г)суб'єкт праці

а)зайнятість;

б)умови праці;

в) зміст праці;

г) трудовий колектив;

а)соціальна роль;

б)соціальна нерівність;

в)соціальна можливість ;

г)безробіття;

а)роботодавці;

б)наймані працівники;

в)держава;

г)органи місцевого самоврядування;

а)демографія;

б)етносоціологія;

в)політологія;

г)етнологія;

а)рід ;

б)держава;

в)нація;

г)плем'я;

а)типову зовнішність;

б)менталітет;

в)почуття єдності з певною етнічною групою

г)мовою;

а)відсутністю регіоналізму;

б)ксенофобією;

в)високим рівнем антисемітизму;

г)доброзичливим ставленням до представників усіх націй;

а)теоретико-пізнавальна;описово-інформаційна; соціального планування ,прогностична;

б) теоретико-пізнавальна;описово-інформаційна;

в)соціально-економічна, соціального планування ,прогностична;

г) функція міжнаціональних конфліктів, описово-інформаційна;

а)національна,культурницька,політична;

б)символічна, національна,культурницька,політична;

в)академічна,культурницька, політична;

г)еволюційна, культурницька,політична;

а)при рабовласницькому ладі;

б)при первіснообщинному ладі;

в) при капіталізмі;

г)при соціалізмі;

а)культурно-духова спільність людей,які споріднені походженням ,мовою, культурнимми надбаннями ,територією проживанням, а за певних умов і державними утвореннями;

б)регіональні спільноти ,які мають власні назви відповідно до місцевості;

в)невеликі за розміром групи, які відрізняються від всього народу говіркою, фольклором,традиціями;

г)племена народності які існували до появи сучасних націй;

а)почуття приналежності , єдності з певною етнічною групою;

б)типову зовнішність;

в)релігію;

г)мову;

а)етнічні процеси;

б)етнічні конфлікти;

в)етнічна структура суспільства;

г)етнічний склад населення;

а)походження і розвиток етнічних спільностей;

б)вплив етнічних спільнот на різноманіття соціальні процеси, їхню роль у суспільному житті;

в)динаміка змін культурі, мові ,побуті різних етносів;

г)соціальні зв'язки та соціальні відносини , що виникають між етносами , тобто міжетнічні взаємини;

а)рід;

б)народність;

в)народ;

г)етнос;