Стосунки і рівні спілкування. Формування здорових стосунків
Яке визначення найбільш повно відображає сутність міжособистісних стосунків?
Учні одного класу спілкуються на перервах, можуть разом виконувати завдання, але не діляться особистими переживаннями. Який тип стосунків це найточніше описує?
Яка ознака найбільше відрізняє дружбу від приятельських стосунків?
Яка ситуація найбільше відповідає поняттю «ділові стосунки»?
Що з наведеного є прикладом принципу кооперації у взаєминах?
У якій ситуації найімовірніше проявляється перехід приятельських стосунків у дружбу?
Яка характеристика є найважливішою для здорових романтичних стосунків?
Андрій і Максим навчаються в одному класі. Вони часто працюють разом на уроках, іноді жартують і спілкуються на перервах, але не діляться особистими проблемами.
Який тип стосунків між ними?
У групі під час виконання завдання виникла суперечка. Учні вислухали думки одне одного і знайшли рішення, яке частково задовольняє всіх.
Який принцип взаємин використано?
Учень виконує свою частину роботи, але не цікавиться результатом усієї команди.
Який недолік у взаєминах тут проявляється?
Підліток відчуває сильне емоційне захоплення людиною, але ще не знає її добре.
Яке почуття це найімовірніше?
Уяви ситуацію: після розмови з другом ти часто відчуваєш провину і ніби щось зробив не так, хоча нічого поганого не робив. Яка ознака токсичності проявляється?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
