Що з переліченого є основною метою створення конспекту під час опрацювання навчального матеріалу?
Механічне збереження матеріалу для контролю вчителем.
Стисле фіксування й систематизація головної інформації.
Записання лише власних думок без урахування джерела.
Повне слово в слово переписування всього тексту підручника.
Який перший крок необхідно зробити перед тим, як розпочати безпосередньо конспектувати параграф підручника?
Занотувати всі незнайомі терміни без контексту.
Одразу виписувати перше речення кожного абзацу.
Перемалювати всі ілюстрації з підручника в зошит.
Ознайомитися з усім текстом і зрозуміти його загальний зміст.
Який прийом конспектування передбачає графічне зображення зв'язків між поняттями у вигляді схем і блоків?
Інтелект-карта (Mind Map).
Текстовий цитатний план.
Хронологічна таблиця.
Словник термінів.
Для чого під час конспектування доцільно використовувати скорочення слів, умовні позначки та абревіатури?
Для економії часу та підвищення швидкості запису.
Для дотримання вимог до оформлення офіційних документів.
Щоб зменшити кількість використаних сторінок у зошиті.
Щоб зашифрувати конспект від інших людей.
Який із наведених елементів є обов'язковим для якісного та зручного в користуванні конспекту?
Використання складних наукових термінів замість простих слів.
Запис тексту тільки одним кольором без абзаців.
Виділення заголовків, ключових слів та головних думок.
Обов'язкове заповнення кожної стрічки без полів.
Під час конспектування учень зустрів незрозуміле слово. Яка дія буде найбільш правильною в контексті вміння вчитися?
З'ясувати значення слова за словником або контекстом і занотувати його.
Припинити виконання конспекту та опрацювання теми.
Зашифрувати слово власним вигаданим символом.
Пропустити це слово і не звертати на нього уваги.
Який спосіб опрацювання інформації є найменш ефективним під час підготовки до уроку?
Переказування основних тез своїми словами.
Пасивне декількоразове прочитання тексту без занотовування.
Формулювання запитань до кожного абзацу.
Складання плану прочитаного параграфа.
Що означає правило «писати конспект своїми словами»?
Записати лише свої асоціації, ігноруючи зміст уроку.
Осмислити прочитане та сформулювати суть у власних висловлюваннях.
Замінити всі наукові поняття на побутовий сленг.
Вигадати власні факти замість поданих у підручнику.
Для чого під час конспектування залишають поля або вільне місце на сторінці зошита?
Щоб зошит мав естетичніший вигляд згідно зі стандартами.
Для додавання нових приміток, запитань та уточнень під час повторення.
Виключно для оцінки вчителя.
Щоб зменшити обсяг інформації, яку потрібно вчити.
Яка схема конспектування найкраще підходить для порівняння двох об'єктів або явищ?
Простий нумерований список.
Суцільний текстовий опис.
Порівняльна таблиця з виділеними критеріями.
Схема послідовних кроків (алгоритм).
Що з наведеного належить до складових саморегуляції під час навчання?
Виконання завдань лише у разі загрози отримання низької оцінки.
Залежність виконання завдань від зовнішнього нагадування батьків.
Планування часу, контроль виконання та оцінювання власного результату.
Заучування матеріалу без аналізу помилок.
Під час підготовки конспекту учень використовує кольорові маркери. Яке правило використання кольору є найбільш ефективним?
Використовувати кольори випадковим чином без будь-якої системи.
Зафарбовувати яскравими кольорами весь текст на сторінці.
Змінювати колір для кожного наступного слова в реченні.
Використовувати 2-3 кольори для виділення лише найважливіших категорій.
Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома
Створити тест
Зареєструватись за допомогою Google