Опубліковано

Відбивання світла. Заломлення світла

Фізика 9 клас 14 запитань
Додано
24 листопада 2024
Предмет
Фізика, 9 клас
Тест виконано
228 разів

Робота з учнями результати зберігаються

Режими пройти самостійно — результати не зберігаються

Тестування 14 запитань Флеш-картки автору й сертифікованим Відповідності автору й сертифікованим Вгадай слово 1 слово Анаграма автору й сертифікованим Телевікторина 14 запитань Лови правильну 14 запитань Знайди пару автору й сертифікованим Знайди відповідь автору й сертифікованим Літачок 10 запитань Лабіринт 10 запитань
Роздрукувати: Тест Знайди пару Картки

14 запитань

1 Запитання 1 Одна правильна відповідь

Кутом падіння світлового променя називають

варіанти відповідей
  • Кут між падаючим променем та поверхнею, на яку він падає

  • Кут утворений відбитим променем і перпендикуляром, проведеним із точки падіння

  • Кут утворений падаючим променем і перпендикуляром, проведеним із точки

    падіння

2 Запитання 2 Одна правильна відповідь

На рисунках позначені кути відбиття світлового променя. На якому з них позначення зроблено правильно?

варіанти відповідей
3 Запитання 3 Одна правильна відповідь

На рисунках показано зображення S' точки S в плоскому дзеркалі. На якому з них допущена помилка?

варіанти відповідей
4 Запитання 4 Одна правильна відповідь

На рисунках позначені кути падіння світлового променя. На якому з них позначення зроблено правильно?

варіанти відповідей
5 Запитання 5 Одна правильна відповідь

Чому дорівнює кут падіння, якщо кут відбивання дорівнює 30°?

варіанти відповідей
  • 40°

  • 50°

  • 20°

  • 30°

6 Запитання 6 Одна правильна відповідь

Перед дзеркалом стоїть собака на відстані 3 м від нього. Чому дорівнює відстань між зображенням собаки та дзеркалом?

варіанти відповідей
  • 4 м

  • 6 м

  • 3 м

  • 2 м

7 Запитання 7 Одна правильна відповідь

Визначте кут відбивання, якщо кут між падаючим та відбитим променями 90°.

варіанти відповідей
  • 30°

  • 60°

  • 90°

  • 45°

8 Запитання 8 Одна правильна відповідь

Установіть відповідність між фізичним поняттям та його

зображенням на рисунку.

а) Падаючі промені

б) Предмет

в) Уявне зображення предмета

г) Відбиті промені

1. S

2. AA1, BB1, CC1

3. S1A, S1B, S1C

4. S1

5. SA, SB, SC

варіанти відповідей
  • а-5, б-1, в-4, г-2

  • а-3, б-1, в-4, г-2

  • а-2, б-4, в-1, г-3

  • а-3, б-4, в-1, г-5

9 Запитання 9 Одна правильна відповідь

Установіть відповідність між фізичним поняттям та його зображенням на рисунку.

а) Кут падіння

б) Кут відбивання

в) Поверхня відбивання

г) Перпендикуляр до поверхні відбивання

1. ОВ

2. α

3. СО

4. β

5. MN

варіанти відповідей
  • а-2, б-4, в-5, г-1

  • а-2, б-4, в-3, г-5

  • а-4, б-2, в-5, г-1

  • а-4, б-2, в-1, г-3

10 Запитання 10 Одна правильна відповідь

Як розташовані падаючий промінь, перпендикуляр до границі поділу двох середовищ, побудований у точці падіння променя, і відбитий промінь?

варіанти відповідей
  • Лежать на одній поверхні

  • Лежать на одній прямій

  • Лежать на одному промені

  • Лежать в одній площині

11 Запитання 11 Одна правильна відповідь

Якщо кут падіння збільшиться, як зміниться кут заломлення?

варіанти відповідей
  • Не зміниться

  • Зменшиться

  • Збільшиться

  • Інша відповідь

12 Запитання 12 Одна правильна відповідь

На яких рисунках зображено промінь світла, що переходить із середовища з більшою оптичною густиною в середовище з меншою оптичною густиною?

варіанти відповідей
  • 2 і 3

  • 1 і 3

  • 2 і 4

  • 1 і 4

13 Запитання 13 Одна правильна відповідь

Визначте абсолютний показник заломлення середовища, в якому світло поширюється зі швидкістю 2∙108 м/с.

варіанти відповідей
  • 1

  • 1,5

  • 2

  • 3

14 Запитання 14 Одна правильна відповідь

Установіть відповідність між фізичним поняттям та його зображенням на рисунку.

а) Границя поділу двох середовищ

б) Відбитий промінь

в) Кут падіння

г) Кут заломлення

1. α

2. MN

3. ОВ

4. γ

5. АО

варіанти відповідей
  • а-2, б-3, в-1, г-4

  • а-3, б-2, в-1, г-4

  • а-3, б-5, в-4, г-1

  • а-5, б-2, в-4, г-1

Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома

Створити тест