Опубліковано

ВУРТР (1921—1939)

Історія України 10 клас 24 запитання
Додано
23 квітня 2020
Предмет
Історія України, 10 клас
Тест виконано
149 разів

Робота з учнями результати зберігаються

Режими пройти самостійно — результати не зберігаються

Тестування 24 запитання Флеш-картки автору й сертифікованим Відповідності автору й сертифікованим Вгадай слово 4 слова Анаграма автору й сертифікованим Телевікторина 24 запитання Лови правильну 24 запитання Кросворд 4 слова Пошук слів автору й сертифікованим Знайди пару автору й сертифікованим Знайди відповідь автору й сертифікованим Літачок 18 запитань Лабіринт 18 запитань
Роздрукувати: Тест Кросворд Пошук слів Знайди пару Картки

24 запитання

1 Запитання 1 Одна правильна відповідь

Яку політику радянською влади історик О.Субтельний називав «війною режиму проти селянства»?

варіанти відповідей
  • націоналізацію

  • українізацію

  • індустріалізацію

  • колективізацію

2 Запитання 2 Одна правильна відповідь

Яку мету переслідувала радянська влада, законодавчо закріплюючи в 1932 р. такі норми: «... Застосовувати як міру судової репресії за розкрадання ( крадіжку ) колгоспного та кооперативного майна найвищу міру соціального захисту — розстріл з конфіскацією всього майна і з заміною при пом’якшуючих обставинах позбавленням волі на строк не нижче 10 років з конфіскацією майна»:

варіанти відповідей
  • зміцнення радянської влади

  • збереження колгоспної власності

  • додаткове вилучення зерна у селян

  • забезпечення громадського порядку в державі

3 Запитання 3 Одна правильна відповідь

Яка організація відіграла вирішальну роль у допомозі населенню України в період голоду?

варіанти відповідей
  • Британська федерація тред-юніонів

  • Американська федерація праці

  • Американська адміністрація допомоги

  • Ліга Націй

4 Запитання 4 Одна правильна відповідь

Які причини голоду у 1921-1923 рр?

1) посуха та неврожай у південних і степових районах України;

2) створення великих промислових об’єктів;

3) введення кооперації в сільському господарстве;

4) примусове вивезення українського врожаю до РСФРР;

5) збільшення виробництва сільськогосподарської продукції;

6) післявоєнна розруха:

варіанти відповідей
  • 1, 4, 6

  • 1, 3, 5

  • 2, 5, 6

  • 1, 2, 5

5 Запитання 5 Одна правильна відповідь

Яке поняття слід використовувати характеризуючи додане зображення?

варіанти відповідей
  • ліквідація неписьменності дорослих

  • індустріалізація

  • коренізація

  • ідеологізація культурного життя

6 Запитання 6 Одна правильна відповідь

Чому, незважаючи на економічні досягнення, більшовики почали згортати політику НЕПу в другій половині 20-х років?

варіанти відповідей
  • Всі завдання НЕПу були виконані.

  • НЕП не забезпечив достатнього зростання рівня життя населення

    України.

  • Ринкова економіка НЕПу не вписувалась у більшовицьку модель

    соціально-економічних відносин.

  • НЕП вичерпав свої можливості.

7 Запитання 7 Одна правильна відповідь

Яке з наведених тверджень є правильним?

варіанти відповідей
  • Індустріалізація в УРСР розпочалася з легкої промисловості.

  • Роки другої п`ятирічки припадають на 1928-1933 рр.

  • Жодна з перших п’ятирічок не була виконана у повному обсязі.

  • Першими заводами – гігантами, які побудовани в роки першої п`ятирічки, були "Запоріжсталь”; “Азовсталь”, ‘Криворіжсталь”.

8 Запитання 8 Одна правильна відповідь

У 1933 р. П. Тичина написав вірш «Партія веде». У 1940 р. він видав присвячену Й. Сталіну поетичну збірку «Сталь і ніжність». У 1939 році група літераторів України — М. Рильський, М. Бажан, В. Сосюра, П. Тичина, А. Малишко та ін. — створили колективну поему "Наш рідний Сталін". Що штовхнуло їх на такій крок?

варіанти відповідей
  • бажання врятуватися від репресій

  • сліпа віра в комуністичні ідеали

  • безмежна відданість вождю

  • прагнення зміцнити культ особи Сталіна

9 Запитання 9 Одна правильна відповідь

Для розкриття якого історичного явища можна використовувати такі поняття і терміни:показові судові процеси ("Шахтинська справа", справа СВУ), " ворог народу", система ГУЛАГу, НКВС, "трійки"?

варіанти відповідей
  • дискримінація

  • "червоний терор"

  • великий терор

  • "білий терор"

10 Запитання 10 Одна правильна відповідь

Який із зображених храмів у Києві був зруйнований у 30-ті роки ХХ ст. внаслідок антирелігійної політики

радянської влади?

варіанти відповідей
  • 1

  • 2

  • 3

  • 4

11 Запитання 11 Одна правильна відповідь

Укажіть причини здійснення радянської владою суцільної колективізації.

1) збільшення експорту сільгоспродукції за кордон ;

2) забезпечення коштами для проведення форсованої індустріалізації;

3) забезпечення продуктами харчування промислові центри та армію;

4) перетворення селян із приватних власників на сільськогосподарських робітників;

5) підвищення життєвого рівня селян;

6) створення економічної бази для обороноздатності країни:

варіанти відповідей
  • 1, 2, 3, 4

  • 2, 3, 5, 6

  • 2, 4, 5, 6

  • 1, 3, 5, 6

12 Запитання 12 Одна правильна відповідь

Прочитайте витяг із Постанови Оргбюро ЦК КП(б)У та виконайте завдання.

«ЦК пропонує правлінню "Українфільму"… протягом найближчого часу досягти рішучого зламу в бік цілковитого підпорядкування кінематографії розгорнутому висвітленню завдань [сучасності]. …особливу увагу треба звернути на висвітлення завдань індустріалізації та суцільної колективізації й теми боротьби з класовим ворогом, …виховання нових кадрів...»

Згідно з партійними вказівками кінематографісти у своїй творчості повинні були дотримуватися

варіанти відповідей
  • засад модернізму.

  • принципів романтизму.

  • класичних зразків у мистецтві.

  • методу соціалістичного реалізму.

13 Запитання 13 Одна правильна відповідь

Що стало наслідком розгортання в УРСР та СРСР стахановського руху?

варіанти відповідей
  • підвищення норм виробітку продукції

  • заборона робітникам самовільно залишати підприємства

  • уведення кримінальної відповідальності за запізнення на роботу

  • запровадження семиденного робочого тижня

14 Запитання 14 Одна правильна відповідь

Здійснення форсованої індустріалізації в УСРР призвело до


варіанти відповідей
  • завершення націоналізації приватної власності.

  • формування елементів ринкової економіки.

  • широкого залучення іноземних інвестицій.

  • завершення відбудови економіки.

15 Запитання 15 Одна правильна відповідь

Уривок історичного документа, що характеризує часи Голодомору:

«Урожай у нас був хороший, але радянська влада до того часу «заготовляла» наш хліб, до тих пір доводила свої плани і завдання до нас, аж допоки ми не залишилися без фунта хліба»,

- можна використати для пояснення його

варіанти відповідей
  • передумов.

  • масштабу.

  • жертв.

  • мети.

16 Запитання 16 Одна правильна відповідь

З якою політичною метою партійно-радянське керівництво СРСР проводило суцільну колективізацію сільського господарства?

варіанти відповідей
  • установлення державного контролю над сільськогосподарським виробництвом і використання його ресурсів для модернізації промисловості

  • зміцнення матеріально-технічної бази сільськогосподарського виробництва та піднесення добробуту селян

  • допомога держави процесу колгоспного будівництва та вдосконалення агротехніки та агрокультури

  • подолання продовольчої кризи в країні, заміна екстенсивного сільськогосподарського виробництва інтенсивним

17 Запитання 17 Одна правильна відповідь

Поняття «розстріляне відродження» використовують, характеризуючи наслідки репресивної політики комуністичного режиму, спрямованої на фізичне знищення 

варіанти відповідей
  • українського селянства.

  • українського робітництва.

  • української творчої інтелігенції.

  • українського партійно-радянського керівництва.


18 Запитання 18 Одна правильна відповідь

Утвердження в Українській СРР колгоспно-радгоспної системи господарю- вання, багатомільйонні демографічні втрати, підрив і деградація продуктивних сил села – це наслідки здійснення політики



варіанти відповідей
  • «воєнного комунізму».

  •  суцільної колективізації.

  • нової економічної політики.

  • «коренізації».

19 Запитання 19 Одна правильна відповідь

У 1931 р. в УСРР діяло 226 дитячих будинків, у яких перебувало 39 318 дітей. Наприкінці 1933 р. таких будинків було вже 452, у яких перебувало 96 057 дітей. Що спричинило зазначені зміни?


варіанти відповідей
  • «червоний терор»

  • Голодомор

  •  «Великий терор»

  • «радянізація» Західної України

20 Запитання 20 Одна правильна відповідь

 Хто очолював радянський уряд – Раднарком УСРР в 1919-1923рр.?


варіанти відповідей
  •  Лазар Каганович 

  • Олександр Шумський 

  •  Християн Раковський 

  • Дмитро Мануїльський 

21 Запитання 21 Одна правильна відповідь

Декларацію про утворення СРСР було затверджено: 

 

варіанти відповідей
  • 30 грудня 1921 р.

  • 30 грудня 1922 р.

  • 31 грудня 1922 р.

  • 30 грудня 1924 р

22 Запитання 22 Одна правильна відповідь

Оберіть історичного діяча, який не мав відношення до утворенняСРСР:

варіанти відповідей
  • А

  • Б

  • В

  • Г

  • Д

23 Запитання 23 Одна правильна відповідь

Оберіть відмінність політики непу від «воєнного комунізму»:

варіанти відповідей
  • здача десятої частини від урожаю зерна

  • введення продовольчої розкладки

  • заміна продовольчої розкладки продподатком

  • заміна продподатку продовольчою розкладкою

24 Запитання 24 Кілька правильних відповідей

У яких твердженнях ідеться про Василя Липківського?

варіанти відповідей
  • У 1922–1928 рр. – віце-президент ВУАН, автор низки досліджень з історії літератури та літературознавства

  • У 1919–1927 роках останній настоятель та доглядач Софії Київської. 

  • З листопада 1920 очолював Кримревком. У лютому 1921 відкликаний з Криму та направлений працювати на керівну партійну роботу на Урал

  • Сприяв українізації середньої й вищої школи, підготовці кадрів викладачів, розвиткові книговидання та періодики українською мовою 

  • Український діяч, церковний реформатор, проповідник, педагог, публіцист, письменник і перекладач, борець за автокефалію українського православ'я

Створюйте онлайн-тести для контролю знань і залучення учнів до активної роботи у класі та вдома

Створити тест
В прямому ефірі
Інтернет-конференція: Протидія булінгу та насильству в закладі освіти: законодавство та практична реалізація