Змітовий модуль 2

a) Забезпечити відповідність навчального процесу програмним вимогам

b) Організувати діяльність учнів для досягнення високих результатів у навчанні

c) Створити умови для розвитку творчих здібностей учнів

d) Визначити кількість годин на кожний предмет

a) Річний план

b) Тематичний план

c) Навчальна програма

d) Календарно-тематичний план

a) Визначити основні етапи навчання

b) Розподілити навчальний матеріал за конкретними датами

c) Планувати заходи для всебічного розвитку учнів

d) Оцінити рівень досягнень учнів

a) Уроки розвитку мовленнєвих навичок

b) Уроки розвитку мовних знань

c) Уроки розвитку когнітивних здібностей

d) Уроки поетичної творчості

a) Уроки засвоєння нових знань

b) Уроки розвитку критичного мислення

c) Уроки повторення

d) Уроки підготовки до іспитів

a) Урок орієнтований лише на розпізнавання граматичних структур

b) Урок включає активне прослуховування текстів

c) Урок допомагає учням аналізувати та інтерпретувати текст

d) Урок спрямований тільки на поповнення словникового запасу

A) Традиційна форма подачі матеріалу

B) Активне залучення учнів до навчального процесу

C) Оцінка знань лише в кінці уроку

D) Відсутність інтерактивних технологій

A) Лише передавати знання

B) Бути наставником та координатором навчального процесу

C) Виключно оцінювати учнів

D) Виступати як єдине джерело інформації

A) Лише традиційні методи навчання

B) Технології, що сприяють інтерактивності та активному навчанню

C) Технології тільки для показу відеоматеріалів

D) Жодні технології

a) Використання лекційних методів для всіх учнів

b) Групова робота, орієнтована на загальні теми

c) Адаптація навчальних матеріалів згідно з рівнем знань учня

d) Стандартизовані тести для оцінки знань усіх учнів

a) Вчитель викладає однаковий матеріал для всіх учнів без змін

b) Вчитель оцінює учнів лише за допомогою письмових робіт

c) Вчитель забезпечує підтримку та коригує методи навчання в залежності від потреб кожного учня

d) Вчитель лише контролює виконання завдань учнями

a) Залишити однакові завдання для всіх учнів, незалежно від їх рівня знань

b) Проводити уроки з фокусом на груповій роботі без індивідуальних завдань

c) Проводити оцінювання лише за загальними критеріями без урахування індивідуальних досягнень

d) Адаптувати завдання і матеріали відповідно до рівня знань і інтересів кожного учня

a) Інтерактивні методи навчання

b) Лекції та самостійне вивчення матеріалу

c) Традиційні заняття з поясненням теорії

d) Використання тільки підручників

a) Розподіл учнів за рівнем знань

b) Використання індивідуальних завдань, які не потребують групової роботи

c) Формування груп за інтересами та використання ігор або творчих завдань

d) Залишення учнів без контролю в групах

a) Метод перекладу

b) Слухання та повторення за носієм мови

с) Метод гри, ситуативно-комунікативний підхід

d) Читання великих літературних творів